ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
37
Раздел 4
Исследование видов мышления
Лабораторная работа №4
Исследование наглядно-образного мышления
(Методика «Пиктограмма»)
Цель: оценка особенностей наглядно-образного мышления.
Вводные замечания.
Данная методика относится к числу наиболее распространенных
методик исследования мышления. Методика была предложена отече-
ственным нейропсихологом А.Р. Лурией в 1936 г. Первоначально ме-
тодика предназначалась только для клинических испытаний, но ее
простота и информативность до сих пор позволяют расширять сферу
ее применения. Методика позволяет получить достаточно обширные
сведения, касающиеся
не только особенностей наглядно-образного
мышления, но и особенностей эмоционального состояния испытуе-
мых, направленности их сознания, личностных свойств. Это позволяет
использовать методику для самых разнообразных целей, например,
при оценке межличностных отношений, при установлении иерархии
ценностей, в арт-терапии.
Само название – пиктограмма – обозначает рисуночное письмо,
когда предметы, события, действия обозначаются рисунками
или ус-
ловными знаками. Сущность методики состоит в передаче какого-либо
вербально обозначенного понятия через его образ, который впоследст-
вии подвергается оценке через ряд критериев: адекватности, воспроиз-
ведения, конкретности-абстрактности, стандартности-оригинальности.
Стимульный материал и оборудование.
Бланк с указанием понятий (см. Бланк для методики «Пикто-
грамма»).
Ручка или карандаш.
Ход работы.
Исследование проводит преподаватель, все студенты выступают
в роли испытуемых. Испытуемым предлагается изобразить в виде ри-
сунка предлагаемые понятия. При этом не дается никаких ограничений
38
по поводу полноты и содержания образа, так же как и по поводу ис-
пользуемых материалов, цвета, размера, времени. Для удобства прове-
дения учебного эксперимента можно порекомендовать испытуемым
выполнять задание на определенном бланке.
Бланк для методики «Пиктограмма»
№
п/п
Понятие
Пикто-
грамма
Крите-
рий адек-
ватно-
сти
Критерий
воспроиз-
ведения
Критерий
конкрет-
ности/
абст-
рактно-
сти
Критерий
стандарт-
ности/
оригиналь-
ности
1 Веселый
праздник
2 Развитие
3 Тяжелая
работа
4 Зимний
день
5 Разлука
6 Легкая
работа
7 Болезнь
8 Счастье
9 Обман
10 Бедность
Всего (%)
Инструкция испытуемому.
«Вам предложен список понятий. Ваша задача попытаться изо-
бразить эти понятия в виде какого-либо образа. Никаких ограничений
для этого у Вас нет».
Обработка результатов.
При обработке экспериментальных данных учитываются качест-
венные показатели. Для этого вводится ряд критериев:
• Критерий адекватности (+ или -);
• Критерий воспроизведения спустя отсроченный период (+ или -);
• Критерий конкретности-абстрактности образа в баллах (от 1 до
3);
Раздел 4 по поводу полноты и содержания образа, так же как и по поводу ис-
Исследование видов мышления пользуемых материалов, цвета, размера, времени. Для удобства прове-
дения учебного эксперимента можно порекомендовать испытуемым
выполнять задание на определенном бланке.
Лабораторная работа №4 Бланк для методики «Пиктограмма»
Исследование наглядно-образного мышления
Критерий
(Методика «Пиктограмма») Крите- конкрет-
Критерий
Критерий стандарт-
Цель: оценка особенностей наглядно-образного мышления. № Пикто- рий адек- ности/
Понятие воспроиз- ности/
п/п грамма ватно- абст-
ведения оригиналь-
Вводные замечания. сти рактно-
ности
Данная методика относится к числу наиболее распространенных сти
методик исследования мышления. Методика была предложена отече- 1 Веселый
ственным нейропсихологом А.Р. Лурией в 1936 г. Первоначально ме- праздник
тодика предназначалась только для клинических испытаний, но ее 2 Развитие
простота и информативность до сих пор позволяют расширять сферу 3 Тяжелая
ее применения. Методика позволяет получить достаточно обширные работа
сведения, касающиеся не только особенностей наглядно-образного 4 Зимний
мышления, но и особенностей эмоционального состояния испытуе- день
мых, направленности их сознания, личностных свойств. Это позволяет 5 Разлука
использовать методику для самых разнообразных целей, например, 6 Легкая
при оценке межличностных отношений, при установлении иерархии работа
ценностей, в арт-терапии. 7 Болезнь
Само название – пиктограмма – обозначает рисуночное письмо, 8 Счастье
когда предметы, события, действия обозначаются рисунками или ус- 9 Обман
ловными знаками. Сущность методики состоит в передаче какого-либо 10 Бедность
вербально обозначенного понятия через его образ, который впоследст- Всего (%)
вии подвергается оценке через ряд критериев: адекватности, воспроиз-
Инструкция испытуемому.
ведения, конкретности-абстрактности, стандартности-оригинальности.
«Вам предложен список понятий. Ваша задача попытаться изо-
Стимульный материал и оборудование. бразить эти понятия в виде какого-либо образа. Никаких ограничений
Бланк с указанием понятий (см. Бланк для методики «Пикто- для этого у Вас нет».
грамма»). Обработка результатов.
Ручка или карандаш. При обработке экспериментальных данных учитываются качест-
венные показатели. Для этого вводится ряд критериев:
Ход работы.
• Критерий адекватности (+ или -);
Исследование проводит преподаватель, все студенты выступают
• Критерий воспроизведения спустя отсроченный период (+ или -);
в роли испытуемых. Испытуемым предлагается изобразить в виде ри-
• Критерий конкретности-абстрактности образа в баллах (от 1 до
сунка предлагаемые понятия. При этом не дается никаких ограничений
3);
37 38
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »
