Психологический практикум "Мышление и речь". Маленов А.А - 23 стр.

                                                     Таблица 4                                 Раздел 5
   Оригинальность решения задач испытуемыми разных групп                         Исследование мыслительных стратегий
                           (в баллах)
     Этап      Номер              Оценка группы, баллы
 исследования  задачи   экспериментальной        контрольной                              Лабораторная работа № 7
       I          1                                                          Исследование оценки вероятности при решении задач
                  2
                                                                            Цель: исследование стратегии построения рассуждений на ос-
                  3
                                                                      нове догадок, предположений при дефиците информации для принятия
              Σ баллов:
                                                                      решения.
      II          1
                  2
                  3
                                                                            Вводные замечания.
                                                                            Среди задач встречаются такие, в которых человек не располага-
              Σ баллов:
                                                                      ет достаточной информацией для принятия решения и должен строить
                                                                      свои рассуждения на основе догадок, приблизительных оценок, пред-
      3. На основе количественного и качественного анализа необхо-    положений. Проследим, как будет мыслить испытуемый в одной из
димо установить, имела ли инструкция влияние на оригинальность        подобных задач.
решений. Утверждать, что инструкция (установка) повлияла на ориги-
нальность решения задач, можно в том случае, когда сумма баллов              Стимульный материал и оборудование.
экспериментальной группы при решении задач на первом этапе иссле-            Игровое поле (линейка с девятью пронумерованными полями,
дования значительно превышает сумму баллов испытуемых контроль-       рис. 1), фишка.
ной группы. О данном факте также свидетельствует преобладание
продуктивности при решении задач на втором этапе исследования у          1       2       3      4      5       6      7       8      9
экспериментальной группы испытуемых.
      4. Сравните и проанализируйте количественные показатели ис-
пытуемых экспериментальной и контрольной группы, полученные при
решении задач, требующих продуктивного мышления и рассчитанных
на репродуктивное мышление.                                                              Рис. 1. Игровое поле для методики
                                                                               «Исследование оценки вероятности при решении задач»
      Контрольные вопросы:
      1. Почему в продуктивном мышлении в большей степени прояв-            Программы для разных серий опытов (см. приложение 12), про-
ляется влияние установки на оригинальность решения задач?             токол для регистрации ответов, ручка.
      2. Чем можно объяснить тот факт, что на втором этапе исследо-
вания, как правило, показатели продуктивности мыслительной дея-             Ход работы.
тельности возрастают и у экспериментальной, и у контрольной групп           Испытуемый и экспериментатор играют по следующим прави-
испытуемых?                                                           лам. Испытуемый находится на поле «5» линейки.
      3. Что способствует развитию оригинальности решения мысли-            Его задача делать ходы (за каждый ход можно передвинуться на
тельных задач?                                                        одно деление), но при этом как можно дольше (более 25 ходов) оста-


                                45                                                                     46