Психологический практикум "Мышление и речь". Маленов А.А - 25 стр.

      Контрольные вопросы:                                                  Стимульный материал и оборудование.
      1. В чем заключается поведение человека, его особенности при          Доска с двумя клетками, восемь различных карточек с рисунка-
дефиците информации для принятия решения?                             ми.
      2. Какие сложности возникают у испытуемого в связи с перехо-          Протокол для регистрации данных (табл. 6), ручка.
дом от одной серии задач к другой?
                                                                            Ход работы.
                                                                            Экспериментатор присваивает каждой карточке с рисунком оп-
                 Лабораторная работа № 8                              ределенную букву для регистрации данных в протоколе. После этого
     Исследование стратегий использования информации                  он задумывает распределение предметов в клетках (по 4 в каждой) и
                    при решении задач                                 фиксирует эту информацию в протоколе (в графе – исходная расста-
                                                                      новка).
      Цель: исследование мыслительных стратегий составления опре-           Испытуемому предлагается как можно быстрее отгадать заду-
деленного плана действий.                                             манное распределение. Для этого он должен выполнить некоторую
                                                                      расстановку и узнать у экспериментатора, сколько предметов постав-
      Вводные замечания.                                              лено правильно в каждой клетке (порядок предметов внутри клеток не
      «Известно, что пробным действиям человека предшествует оп-      имеет значения).
ределенный план действий, предположения, гипотезы. Даже в том               Задача экспериментатора состоит в том, чтобы узнать от испы-
случае, когда человек встречается с проблемной ситуацией, требую-     туемого, почему именно так были расставлены предметы, что ожидает
щей для своего разрешения «чисто» пробных действий без выдвиже-       испытуемый от этого хода, как намерен поступать дальше. Только по-
ния каких-либо гипотез и предположений, человек остается верен се-    сле этого испытуемому сообщаются результаты данного хода и выяс-
бе» (А.Н. Захаров, 1963). Именно связанные с этим особенности мыш-    няется его отношение к полученным результатам, его дальнейшие
ления рассматриваются в данной работе.                                планы. После этого испытуемый реализует следующую расстановку и
      Для того чтобы испытуемому решить поставленную задачу, дос-     так до тех пор, пока не отгадает исходной расстановки, задуманной
таточно выполнить четыре хода. Но для этого нужно: 1) знать некото-   экспериментатором.
рые свойства системы, которую решает испытуемый; 2) придержи-               Для анализа наиболее интересны многоходовые решения (более
ваться определенной стратегии решения и использовать ряд вспомога-    5 ходов), поэтому экспериментатор проводит такое количество опытов,
тельных приемов; 3) выполнять решение в соответствии с набором        которое позволяет получить 5 многоходовых решений и несколько
правил в строго определенной последовательности (т. е. в соответст-   коротких.
вии с алгоритмом).                                                          Экспериментатор весь эксперимент должен организовать как
      Однако испытуемый не знает этих свойств, приемов, алгоритма,    свободную беседу, запротоколировать ход рассуждений испытуемого
поэтому задача является для него сложной. Для ее решения он исполь-   на протяжении всего опыта (см. табл. 6).
зует другие, чисто «человеческие приемы», например, пытается уга-
дать признак, который загадал экспериментатор в каждой расстановке.
Цель исследования как раз состоит в том, чтобы реальное решение за-
дачи испытуемым сопоставить с решением, теоретически возможным,
обратив особое внимание на использование информации испытуемым
в ходе решения.



                                49                                                                     50