ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
51
Таблица 6
Результаты эксперимента
«Исследование стратегий использования информации
при решении задач»
Испытуемый Экспериментатор
№
п/п
расстановка
соображения
мог установить
фактически знал
количество пра-
вильно стоящих
предметов
примечания в ходе
решения
комментарии при
анализе
1 2 3 4 5 6 7 8
Опыт 1
Исходная расстановка …
1
2
В ходе выполнения работы экспериментатор заполняет графы 2,
3, 6, 7. Остальные заполняются, когда анализируется полученный ма-
териал. После очередного хода и получения информации о том, сколь-
ко теперь правильно стоящих предметов, испытуемый говорит о том, в
какой мере оправдались его надежды, как он ко всему этому относит-
ся, что бы могли значить полученные
результаты. Все это заносится в
3 графу. После этого испытуемый производит новую расстановку
(фиксируется в графе 2) и объясняет, почему он теперь ставит предме-
ты именно так, какую гипотезу он проверяет и т. п. Его соображения
также заносятся в графу 3. Только после этого испытуемому сообщают
результаты новой расстановки (графа 6). Все свои
соображения по хо-
ду опыта экспериментатор заносит в графу 7.
Инструкция испытуемому.
«Перед Вами восемь карточек с рисунками и игровое поле с
двумя клетками. Я загадал определенное расположение карточек по
четыре в каждой клетке (порядок расположения карточек в клетке зна-
чения не имеет). Ваша задача как можно быстрее угадать исходную
расстановку
путем одновременного перемещения карточек из одной
клетки в другую. За один ход вы можете переместить любое количест-
во карточек – две, четыре, шесть или восемь. После каждого хода я
52
буду сообщать вам количество карточек в каждом поле, соответст-
вующее задуманной мной расстановке. А Вы в свою очередь будете
делиться вашим отношением к полученным результатам, гипотезами,
планами относительно следующей расстановки. Данная игра закончит-
ся тогда, когда мой ответ будет «4:4». Весь эксперимент будет состо-
ять из нескольких подобных заданий».
Обработка результатов.
В ходе анализа протоколов необходимо установить и записать в
графу 4, что мог узнать испытуемый на основе данных, полученных от
экспериментатора, об очередном ходе.
Так, если испытуемый от расстановки ОСКП, РЛЗД перешел к
расстановке ОЗКП, РЛСД, т. е. поменял З на С, то в результате он мо-
жет узнать от экспериментатора, что
1) количество правильно стоящих предметов увеличилось на 1.
Это значит, что данные предметы пришли в свои клетки, т. е. З стоит
слева, а С – справа. В этом случае в графе 4 мы можем начертить «дос-
ку» с двумя клетками и поместить З в левую, а С – в правую клетку:
З С
2) количество правильно стоящих предметов уменьшилось на 1.
Рассуждая тем же способом, мы придем к выводу, что С надо помес-
тить в левую, а 3 – в правую клетку:
С З
3) количество правильно стоящих предметов не изменилось. Это
значит, что оба предмета принадлежат одной и той же клетке, но мы
пока не знаем, какой. В графе 4 («мог установить») этот факт мы мо-
жем изобразить, например, следующим образом:
(з с)
Продолжая анализ протокола, переходя от хода к ходу, мы смо-
жем установить, что должен был бы знать испытуемый к данному мо-
менту о задуманном расположении предметов. Его реальные ходы и
рассуждения должны дать нам материал для заполнения пятой графы.
Таблица 6 буду сообщать вам количество карточек в каждом поле, соответст- Результаты эксперимента вующее задуманной мной расстановке. А Вы в свою очередь будете «Исследование стратегий использования информации делиться вашим отношением к полученным результатам, гипотезами, при решении задач» планами относительно следующей расстановки. Данная игра закончит- Испытуемый Экспериментатор ся тогда, когда мой ответ будет «4:4». Весь эксперимент будет состо- ять из нескольких подобных заданий». примечания в ходе комментарии при фактически знал вильно стоящих количество пра- мог установить соображения расстановка предметов Обработка результатов. решения № анализе п/п В ходе анализа протоколов необходимо установить и записать в графу 4, что мог узнать испытуемый на основе данных, полученных от экспериментатора, об очередном ходе. Так, если испытуемый от расстановки ОСКП, РЛЗД перешел к 1 2 3 4 5 6 7 8 расстановке ОЗКП, РЛСД, т. е. поменял З на С, то в результате он мо- Опыт 1 жет узнать от экспериментатора, что Исходная расстановка … 1) количество правильно стоящих предметов увеличилось на 1. 1 Это значит, что данные предметы пришли в свои клетки, т. е. З стоит 2 слева, а С – справа. В этом случае в графе 4 мы можем начертить «дос- ку» с двумя клетками и поместить З в левую, а С – в правую клетку: В ходе выполнения работы экспериментатор заполняет графы 2, 3, 6, 7. Остальные заполняются, когда анализируется полученный ма- З С териал. После очередного хода и получения информации о том, сколь- 2) количество правильно стоящих предметов уменьшилось на 1. ко теперь правильно стоящих предметов, испытуемый говорит о том, в Рассуждая тем же способом, мы придем к выводу, что С надо помес- какой мере оправдались его надежды, как он ко всему этому относит- тить в левую, а 3 – в правую клетку: ся, что бы могли значить полученные результаты. Все это заносится в 3 графу. После этого испытуемый производит новую расстановку С З (фиксируется в графе 2) и объясняет, почему он теперь ставит предме- ты именно так, какую гипотезу он проверяет и т. п. Его соображения 3) количество правильно стоящих предметов не изменилось. Это также заносятся в графу 3. Только после этого испытуемому сообщают значит, что оба предмета принадлежат одной и той же клетке, но мы результаты новой расстановки (графа 6). Все свои соображения по хо- пока не знаем, какой. В графе 4 («мог установить») этот факт мы мо- ду опыта экспериментатор заносит в графу 7. жем изобразить, например, следующим образом: Инструкция испытуемому. (з с) «Перед Вами восемь карточек с рисунками и игровое поле с двумя клетками. Я загадал определенное расположение карточек по Продолжая анализ протокола, переходя от хода к ходу, мы смо- четыре в каждой клетке (порядок расположения карточек в клетке зна- жем установить, что должен был бы знать испытуемый к данному мо- чения не имеет). Ваша задача как можно быстрее угадать исходную менту о задуманном расположении предметов. Его реальные ходы и расстановку путем одновременного перемещения карточек из одной рассуждения должны дать нам материал для заполнения пятой графы. клетки в другую. За один ход вы можете переместить любое количест- во карточек – две, четыре, шесть или восемь. После каждого хода я 51 52
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- …
- следующая ›
- последняя »