Психологический практикум "Мышление и речь". Маленов А.А - 29 стр.

указать, где проявились мыслительные действия испытуемого по ана-     бор карточек, которые могут быть описаны с помощью конъюнкции
лизу, синтезу, сравнению, абстрагированию и обобщению.                четырех признаков: формы фигур, их цвета и количества, а также числа
                                                                      рамок, обводящих карточку. Понятие, образуемое с помощью данного
      Контрольные вопросы:                                            набора объектов-карточек, не идентично каждому отдельному объекту-
      1. Дайте краткую характеристику методики двойной стимуляции.    карточке. Это понятие содержит всегда (С – 1) признаков, где С – число
      2. Какие мыслительные операции обеспечивают успех решения       всех возможных для описания объектов признаков.
задачи в методике Выготского–Сахарова?
      3. Какие мыслительные стратегии проявляются в процессе обра-          Стимульный материал и оборудование.
зования понятий испытуемым?                                                 Материал, необходимый для проведения опыта, представляет
                                                                      собой набор из 81 карточки. Карточки варьируют по количеству нари-
                                                                      сованных на них фигур – одна, две или три, по форме фигур – квадрат,
                  Лабораторная работа № 10                            круг или крест, по цвету фигур – белый, полосатый или серый и, нако-
         Исследование видов мыслительных стратегий                    нец, по количеству рамок, обводящих карточку, – одна, две или три
         в процессе решения задач (Методика Брунера)                  рамки (см. приложение 13).
                                                                            До начала опыта необходимо подготовить протокол и ручку для
     Цель: исследование видов мыслительных стратегий человека в       фиксации данных.
процессе решения задач.
                                                                             Ход работы.
       Вводные замечания.                                                    Студенты разделяются на пары: экспериментатор и испытуемый.
       Стратегия – система правил, выбираемых человеком в процессе    Экспериментатор записывает в протоколе задуманное им понятие,
решения любой задачи. Каждую стратегию характеризуют два важных       включающее один, два или три признака объекта, и из всего набора
свойства. Первое свойство – это ее эффективность: оптимальной будет   показывает испытуемому одну из отвечающих этому понятию карточ-
такая стратегия, которая позволяет в максимальной степени адекватно   ку. Затем он предъявляет испытуемому все остальные карточки, после
реализовать поставленные цели. Второе свойство стратегии характери-   чего сообщает ему инструкцию. Все необходимые данные заносятся в
зует степень трудности ее самой, которая определяется величиной ум-   протокол (табл. 8).
ственных усилий, затрачиваемых человеком при ее использовании.                                                              Таблица 8
       Автор предлагаемой ниже методики, американский психолог Дж.                          Результаты эксперимента
Брунер исходил из представления, что овладение субъектом тем или                 «Исследование видов мыслительных стратегий
иным понятием представляет собой цепь процессов – классификацию,                           в процессе решения задач»
сравнение и обобщение признаков объектов, и выделение среди них
наиболее значимых. В естественных условиях этот процесс осуществля-             Выбор               Выбор
                                                                          экспериментатора       испытуемого                   Гипотеза
ется, например, по мере овладения человеком родным языком. Для экс-                                             Ответ экспе-
                                                                        Задуман-    Предъяв-           Выбран-                 испытуе-
периментального исследования Брунер предложил модель формирова-                                                 риментатора
                                                                        ное поня- ляемая кар- Номер ная кар-                     мого
ния искусственных понятий, которые можно образовать, применяя опе-
                                                                           тие        точка             точка
рацию конъюнкции, т. е. логического сложения. Следовательно, искус-
ственное понятие в данном случае представляет собой комбинацию
произвольно выбранных, ограниченных по числу, существенных при-
                                                                            Весь эксперимент состоит из 9 серий, в трех из которых загады-
знаков объектов, позволяющую объединять последние в один общий
                                                                      вается один признак объекта, в трех других – два признака объекта и
класс. В методике Брунера используются специфические объекты – на-
                                                                      еще в трех – три признака объекта. При этом количество загаданных
                                57                                                                      58