Практикум по методике преподавания информатики. Малева А.А - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГПУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

29
Глава II. Частная методика преподавания
информатики
Раздел II.1: «Методика изучения содержательно-стр
у
кт
у
рны
х
компонентов курса информатики»
Общие указания по выполнению работ
Лабораторная работа № 8: «Информация и информационные процессы»
Лабораторная работа № 9: «Представление информации»
Лабораторная работа № 10: «Компьютер как универсальное устройство
обработки информации»
Лабораторная работа № 11: «Социальная информатика»
Семинар № 6: «Информационные технологии»
Лабораторная работа № 12: «Обработка текстовой информации»
Лабораторная работа № 13: «Обработка графической информации»
Лабораторная
работа № 14: «Обработка числовой информации»
Лабораторная работа № 15: «Хранение информации»
Лабораторная работа № 16: «Мультимедийные технологии»
Лабораторная работа № 17: «Коммуникационные технологии»
Лабораторная работа № 18: «Алгоритмы и исполнители»
Семинар № 7: «Обучение программированию»
Лабораторная работа № 19: «Формализация и моделирование»
Раздел II.2: «Этапы и уровни обучения информатике»
Общие указания по выполнению работ
Семинар № 8: «Пропедевтический курс
информатики»
Семинар № 9: «Информатика в основной школе»
Семинар № 10: «Информатика в старшей школе»
Научно-практическая конференция «Этапы и уровни обучени
я
информатике»
Раздел II.3: «Методика преподавания пропедевтического к
у
рса
информатики (МППКИ)»
Семинар МППКИ-1: «Общие вопросы преподавания пропедевтиче-
ского курса информатики»
Семинар МППКИ-2: «Частные методики преподавания пропедевтиче-
ского курса информатики»
Семинар МППКИ-3: «Методические системы преподавания пропедев-
тического курса информатики»
Лабораторная работа МППКИ-1: «Средства обучения пропедевтиче-
скому курсу информатики»
Лабораторная работа МППКИ-2: «Урок информатики в начально
й
школе»
30
Раздел II.1: «Методика изучения содержательно-
структурных компонентов курса информатики»
Общие указания по выполнению работ
1
При подготовке к занятию необходимо подготовить от-
веты на следующие вопросы:
1. Цели и задачи изучения содержательно-структурного компо-
нента (ССК) в курсе информатики и ИКТ.
2. Роль и место ССК в курсе информатики и ИКТ.
3. Обязательный и вариативный уровень организации учебного
материала ССК.
4. ССК в стандарте и примерной программе.
2 Выполнение каждой лабораторной работы предполагает:
1. Построение тезауруса учебного материала ССК; установление
внутрипредметных (внутри ССК и всего курса информатики) и меж-
предметных связей основных понятий (заполнение таблицы 8).
Таблица 8.
Базовые понятия курса информатики
Внутрипредметные
связи
Межпредметные
связи
Понятие (определение),
автор
(ранее изученные
и подлежащие усвоению)
1 2 3
2. Методические подходы к рассмотрению в образовательном
процессе ключевых вопросов данной темы.
3. Использование педагогических программных средств, учеб-
ных задач, тестового текущего и итогового контроля.
4. Поиск эффективных способов сочетания методов и средств
обучения при организации учебных занятий.
5. Решение основных типов задач. 
                             29                                                                     30
Глава II. Частная методика преподавания                                   Раздел II.1: «Методика изучения содержательно-
                                                                         структурных компонентов курса информатики»
   информатики
    Раздел II.1: «Методика изучения содержательно-структурных
    компонентов курса информатики»                                                    Общие указания по выполнению работ
 Общие указания по выполнению работ
Лабораторная работа № 8: «Информация и информационные процессы»           1 При подготовке к занятию необходимо подготовить от-
Лабораторная работа № 9: «Представление информации»
                                                                    веты на следующие вопросы:
Лабораторная работа № 10: «Компьютер как универсальное устройство
 обработки информации»                                                     1. Цели и задачи изучения содержательно-структурного компо-
Лабораторная работа № 11: «Социальная информатика»
   Семинар № 6: «Информационные технологии»                         нента (ССК) в курсе информатики и ИКТ.
Лабораторная работа № 12: «Обработка текстовой информации»                 2. Роль и место ССК в курсе информатики и ИКТ.
Лабораторная работа № 13: «Обработка графической информации»               3. Обязательный и вариативный уровень организации учебного
Лабораторная работа № 14: «Обработка числовой информации»
                                                                    материала ССК.
Лабораторная работа № 15: «Хранение информации»
Лабораторная работа № 16: «Мультимедийные технологии»                      4. ССК в стандарте и примерной программе.
Лабораторная работа № 17: «Коммуникационные технологии»
Лабораторная работа № 18: «Алгоритмы и исполнители»                       2 Выполнение каждой лабораторной работы предполагает:
   Семинар № 7: «Обучение программированию»
                                                                          1. Построение тезауруса учебного материала ССК; установление
Лабораторная работа № 19: «Формализация и моделирование»
    Раздел II.2: «Этапы и уровни обучения информатике»              внутрипредметных (внутри ССК и всего курса информатики) и меж-
 Общие указания по выполнению работ                                 предметных связей основных понятий (заполнение таблицы 8).
   Семинар № 8: «Пропедевтический курс информатики»                                                                   Таблица 8.
   Семинар № 9: «Информатика в основной школе»                                                 Базовые понятия курса информатики
   Семинар № 10: «Информатика в старшей школе»                                                                                           �


   Научно-практическая конференция «Этапы и уровни обучения                                    Внутрипредметные      Межпредметные
    информатике»                                                     Понятие (определение),          связи                связи
    Раздел II.3: «Методика преподавания пропедевтического курса              автор                        (ранее изученные
    информатики (МППКИ)»                                                                              и подлежащие усвоению)
 Семинар МППКИ-1: «Общие вопросы преподавания пропедевтиче-                     1                      2                    3
                                                                                                                                         �
    ского курса информатики»                                              2. Методические подходы к рассмотрению в образовательном
 Семинар МППКИ-2: «Частные методики преподавания пропедевтиче-
                                                                    процессе ключевых вопросов данной темы.
    ского курса информатики»
 Семинар МППКИ-3: «Методические системы преподавания пропедев-            3. Использование педагогических программных средств, учеб-
    тического курса информатики»                                    ных задач, тестового текущего и итогового контроля.
 Лабораторная работа МППКИ-1: «Средства обучения пропедевтиче-            4. Поиск эффективных способов сочетания методов и средств
    скому курсу информатики»
 Лабораторная работа МППКИ-2: «Урок информатики в начальной         обучения при организации учебных занятий.
    школе»                                                                5. Решение основных типов задач.

Страницы