Инженерная педагогика. Малыгин Е.Н - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

НОГО ТВОРЧЕСТВА, А ТАКЖЕ ЗНАКОМЫЕ С СОВРЕМЕННЫМИ ИНФОРМАЦИОННЫМИ
ТЕХНОЛОГИЯМИ И МЕТОДАМИ ПОЛУЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ НАУЧНОЙ
ИНФОРМАЦИИ. ДРУГИМИ СЛОВАМИ, МАГИСТРЫ УМЕЮТ:
• формулировать задачи исследования;
• формировать план исследования;
• вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
• выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать
новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
• обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся ли-
тературных данных;
• представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соот-
ветствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
При очной форме подготовки магистров срок их обучения составляет не менее 6 лет по любо-
му из направлений высшего образования и состоит из программы обучения бакалавра по соответ-
ствующему направлению и не менее чем двухлетней, ориентированной на научно-
исследовательскую и (или) научно-педагогическую деятельность специализированной подготовки.
Таким образом, шестилетняя программа подготовки магистров включает как составную часть
четырехлетнюю программу подготовки бакалавров, которая содержит необходимый минимум
фундаментальных и общепрофессиональных дисциплин, создавая тем самым условия для дости-
жения университетского уровня образованности в соответствующем образовательном направле-
нии.
Разработанные государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки
магистров обеспечивают большую индивидуализацию в обучении, предоставляя возможность ву-
зам определять около 80 % содержания двухлетней программы специализированной подготовки.
Правом обучения по программе магистра обладают лица, успешно завершившие обучение по
одной из основных образовательных программ высшего образования и имеющие диплом о высшем
образовании.
В тех случаях, когда в магистратуру поступают лица, имеющие диплом бакалавра по соот-
ветствующему направлению, условия приема и перечень вступительных контрольных испытаний
(собеседование, тестирование, экзамены) устанавливает вуз, которому предоставлено право под-
готовки магистров. Для лиц, не имеющих диплома бакалавра по соответствующему направлению,
устанавливается обязательный экзамен в объеме требований, предъявляемых Госкомвузом России
к образованию бакалавра по соответствующему направлению магистратуры.
Обучение в магистратуре проводится в соответствии с индивидуальным планом студента.
Индивидуальный план является основным руководящим документом, который определяет
специализацию, содержание, объем, сроки обучения студента в магистратуре и формы его атте-
стации. В нем формулируется тема магистерской диссертации.
Проведение научного исследования
Наука является не конгломератом, а системой, поэтому независимо от содержания, области дея-
тельности и личных склонностей исследователя процесс научного исследования всегда проходит впол-
не определенные этапы. В этом смысле можно говорить об алгоритме научного исследования. Он на-
глядно может быть представлен на рис. 9. Рассмотрим сначала сущность каждого этапа, а затем пути
его осуществления в процессе исследования.
1 Объект. На данном этапе осуществляют выбор объекта, при этом следует иметь в виду ограни-
чение времени. Любое исследование, особенно прикладное, должно завершиться на определенном
уровне в ограниченный срок. Это особенно относится к диссертациям, подготавливаемым через аспи-
рантуру. Конечность срока исследования накладывает значительные ограничения на выбор объекта.
1 Объект
2 Задача. Имеется в виду
выбор задачи. Число различных

Страницы