Инженерная педагогика. Малыгин Е.Н - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

лом они логически взаимосвязаны и представляют единство, которое совокупно характеризует всю ра-
боту.
Первая часть пояснительной записки в основных чертах повторяет введение диссертации. Она ус-
пешно выполняет свое назначение, если на нее отводится не менее 3/4 объема страницы машинописно-
го текста.
Рубрики этой части соответствуют тем смысловым аспектам, применительно к которым характери-
зуется актуальность выбранной темы, дается описание научной проблемы, а также формулируются цели
диссертационной работы. Здесь также нужно указать методы, при помощи которых получен фактиче-
ский материал работы, а также охарактеризовать ее состав и общую структуру.
Далее следует вторая, самая большая по объему (3 – 3,5 машинописных страницы) часть, которая в
последовательности, установленной логикой проведенного исследования, характеризует каждую главу
диссертации. При этом особое внимание обращается на итоговые результаты. Отмечаются также крити-
ческие сопоставления и оценки.
Заканчивается пояснительная записка заключительной частью, которая строится по тексту заклю-
чения диссертации. Здесь целесообразно перечислить общие выводы из ее текста и собрать воедино ос-
новные рекомендации, которые, по мнению магистранта, могли бы принести пользу в той области, ко-
торой посвящена тема защищаемой диссертации.
ПРОЦЕДУРА ПУБЛИЧНОЙ ЗАЩИТЫ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Защита магистерской диссертации происходит публично на заседании Государственной аттестаци-
онной комиссии. Защита магистерской диссертации носит характер научной дискуссии и происходит в
обстановке принципиальности и соблюдения научной этики, при этом обстоятельному анализу должны
подвергаться достоверность и обоснованность всех выводов и рекомендаций научного и практического
характера, содержащихся в диссертации.
Заседание Государственной аттестационной комиссии начинается с того, что председатель объявля-
ет о защите диссертации, указывая ее название, фамилию автора и кратко характеризует "учебную био-
графию" магистранта.
Далее председатель предоставляет слово научному руководителю магистранта. В своем выступле-
нии научный руководитель раскрывает отношение магистранта к работе над диссертацией, а также за-
трагивает другие вопросы, касающиеся его личности.
Затем слово для сообщения основных результатов научного исследования в пределах 10 – 15 минут
предоставляется самому магистранту. Доклад должен иллюстрироваться заранее составленными плака-
тами, слайдами, материалами на меловой доске или в другой форме. Стремление не обременять себя
предварительной подготовкой, надеясь все написать на доске во время доклада, – свидетельство неува-
жения ко времени слушателей или неверно понятой уверенности в своей научной эрудиции.
Редкий и обычно лишь недостаточно продуманный доклад не вызывает у слушателей вопросов, на
которые необходимо ответить. По этому поводу можно привести некоторые рекомендации начинаю-
щим исследователям:
• не следует "отвечать" на непонятный вопрос. Лучше переспросить и уточнить сущность вопроса;
• не следует отвечать "наугад". При незнании правильного ответа лучше сознаться в этом или дать
неполный ответ по тем сторонам вопроса, которые известны докладчику;
• не следует давать ответов на большее число аспектов, чем те, которые содержались в самом во-
просе;
• как правило, ответ не должен быть намного длиннее, чем вопрос. Отвечать следует коротко и по
существу.
После выступлений магистранта председатель зачитывает отзыв на выполненную диссертацию ре-
цензента и предоставляет слово для ответа на его замечания и пожелания.
После этого начинается научная дискуссия. По окончании дискуссии на закрытом заседании членов
Государственной аттестационной комиссии подводятся итоги защиты, и принимается решение об ее
оценке.
11 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Страницы