Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 110 стр.

       - посмотреть на любой предмет (ситуацию) с новой точки зре-
ния;
       -выйти наружу;
       -отойти на некоторое расстояние;
       -вообразить, что находится за углом;
       -посмотреть, что находится за предметом (ситуацией).
       Изменение точки зрения оказывает удивительный, ободря-
ющий эффект. То, что раньше обескураживало, теперь все не так
уж плохо.
      4.Упражнение
      Цель: проигрывание внутриличностных конфликтов, изуче-
ние самоотношения, обучение позитивной оценке и принятие
собственных негативных качеств.
      Для выполнения данного упражнения необходимы большие
стандартные листы бумаги и маленькие (визитки, по 10 штук),
фломастеры и булавки.
      Группа сидит по кругу. Инструкция: ваши учителя и роди-
тели жалуются на то, что вы себя плохо ведете и что у вас масса
плохих качеств, которые им очень не нравятся. Но мне кажется,
каждый человек вправе сам решать и давать оценку своим каче-
ствам. Согласны? Но как бы там не было, у всех есть такие каче-
ства, которые нам помогают или, наоборот, мешают жить. По-
этому сейчас будем играть в игру «Волшебный базар». Особен-
ность этого базара состоит в том, что на нем торгуются и обме-
ниваются человеческими качествами.
      Возьмите по листу бумаги и фломастеру и вверху листа боль-
шими буквами напишите «КУПЛЮ», ниже разборчиво, чтобы
могли прочитать торговцы, напишите качества, которые вы хо-
тите приобрести. Приколите этот лист бумаги на грудь.
      Теперь возьмите маленькие листочки и на каждом напиши-
те по одному качеству, которые вы хотели бы продать или обме-
нять на базаре.
      Итак, мы на «волшебном базаре» Походите по рынку, присмот-
ритесь к товару, познакомьтесь, кому какие качества нужны. Обяза-
тельно торгуйтесь, обменивайтесь двойным или тройным обменом,
ищите варианты. Помните правило – нельзя просто отдавать каче-
ства, ничего не получив взамен.
                                                              110