Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 120 стр.

UptoLike

Составители: 

120
После завершения работы в парах участники садятся по кругу и
делятся своими впечатлениями. Тренер может задать такие вопросы:
«Какие чувства возникали у вас в ходе работы?»; «Какие чувства у
вас возникали на первом этапе упражнения, а какие на втором
8.Упражнение.
Цель: развитие образного вчувствования.
Группа сидит по кругу.
Инструкция: «Роберто
Ассиджиоли, автор концепции пси-
хосинтеза, призывал благодарить судьбу за то, что она сталкива-
ет нас с неудобными, неприятными, сложными людьми. Взаимо-
действуя с ними, мы можем развивать в себе полезные психоло-
гические качества. Если какой-то человекиспытывает наше тер-
пение”, то для нас это прекрасная возможность развивать терпе-
ние; если
человек противоположен нам во всем и это постоянно
проявляется в нашем взаимодействии с ним - мы можем разви-
вать в себе способность безусловного принятия другого челове-
ка; если другой человек слишком импульсивен и постоянно пре-
рывает нас - мы можем использовать эти ситуации для трениров-
ки своей выдержки и т.п.
Итак, мы
оказываемся в состоянии развить в себе что-то
полезное благодаря тому, что другой человек ставит перед нами
проблему - по тем или иным, причинам проблемы возникают и с
теми людьми, которые в целом нам близки и приятны.
1. С закрытыми глазами представьте себя в коридоре инсти-
тута (школы) идущим к выходу, Вы подходите
к двери, выходите
из института. Вы во дворе институтавообразите себя там. Под-
метьте все, что видите вокруг. Вообразите себя во дворе институ-
та в вечернее время при зажженных фонарях; затем ранним ут-
ром, на восходе солнца; затем в дневное время, когда солнце све-
тит в окна. Сейчас повернитесь лицом к
зданию пединститута по-
дойдите к стене, дотроньтесь до нее рукой. Ощутите температуру
стены.
Входите в стену, Вы внутри стены осмотритесь, отметьте свет
внутри стены, запахи, температуру, постучите внутри стены
определите твердость материала.
Выйдите из стены во двор повернувшись к ней лицом, изме-
     После завершения работы в парах участники садятся по кругу и
делятся своими впечатлениями. Тренер может задать такие вопросы:
«Какие чувства возникали у вас в ходе работы?»; «Какие чувства у
вас возникали на первом этапе упражнения, а какие на втором?»
     8.Упражнение.
      Цель: развитие образного вчувствования.
     Группа сидит по кругу.
     Инструкция: «Роберто Ассиджиоли, автор концепции пси-
хосинтеза, призывал благодарить судьбу за то, что она сталкива-
ет нас с неудобными, неприятными, сложными людьми. Взаимо-
действуя с ними, мы можем развивать в себе полезные психоло-
гические качества. Если какой-то человек “испытывает наше тер-
пение”, то для нас это прекрасная возможность развивать терпе-
ние; если человек противоположен нам во всем и это постоянно
проявляется в нашем взаимодействии с ним - мы можем разви-
вать в себе способность безусловного принятия другого челове-
ка; если другой человек слишком импульсивен и постоянно пре-
рывает нас - мы можем использовать эти ситуации для трениров-
ки своей выдержки и т.п.
     Итак, мы оказываемся в состоянии развить в себе что-то
полезное благодаря тому, что другой человек ставит перед нами
проблему - по тем или иным, причинам проблемы возникают и с
теми людьми, которые в целом нам близки и приятны.
     1. С закрытыми глазами представьте себя в коридоре инсти-
тута (школы) идущим к выходу, Вы подходите к двери, выходите
из института. Вы во дворе института – вообразите себя там. Под-
метьте все, что видите вокруг. Вообразите себя во дворе институ-
та в вечернее время при зажженных фонарях; затем ранним ут-
ром, на восходе солнца; затем в дневное время, когда солнце све-
тит в окна. Сейчас повернитесь лицом к зданию пединститута по-
дойдите к стене, дотроньтесь до нее рукой. Ощутите температуру
стены.
     Входите в стену, Вы внутри стены осмотритесь, отметьте свет
внутри стены, запахи, температуру, постучите внутри стены –
определите твердость материала.
     Выйдите из стены во двор повернувшись к ней лицом, изме-

                                                             120