Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 123 стр.

бора любого стиля взаимодействия в зависимости от требований
ситуации, способен на достижение хорошего психологического кли-
мата в коллективе.
     Антиципация в педагогической сфере - это способность пред-
видеть развитие событий, результаты деятельности и способность
подготовиться к реакции своего организма на некое событие до
его наступления, а также внешним выражением (позой, движени-
ем) своего состояния повлиять на партнера по общению.
     Учитель в профессиональной деятельности вовлечен в отно-
шения доминирования и подчинения. Учитель – лидер, это автори-
тетная личность, которая играет ведущую роль в организации пе-
дагогической деятельности и регулировании взаимоотношений в
группе как школьников, так и коллег. Если учитель как руководи-
тель не является лидером, то жизнь класса будет конфликтной и
будет находиться на низком уровне группового развития.
      Овладев умениями распознавать собственные эмоции, уп-
равлять ими и определять состояния партнеров по взаимодей-
ствию, можно научиться и управлять состояниями и чувствами
других.
     1.Упражнение
     Цель: развитие умения управлять чувствами и поведением
другого через уверенные, неуверенные и агрессивные ответы.
     Инструкция
     Каждому члену группы предлагают продемонстрировать в
предложенной ситуации неуверенный, агрессивный и уверенный
ответы.
     Представьте, что друг «забыл» вернуть деньги, которые он
занял у вас. Агрессивное поведение может выражаться следую-
щим высказыванием: «Черт возьми! Я знал, что тебе нельзя дове-
рять, когда ты обещал, что вернешь деньги! Я хочу получить свои
деньги!» Неуверенность в поведении может выражаться выска-
зыванием типа: «Я знаю, что надоедаю тебе, но, как ты думаешь,
не сможешь ли ты вернуть мне деньги в ближайшее время?» Уве-
ренный ответ может быть таким: «Я считал, что мы договори-
лись, когда ты обещал вернуть мне деньги сегодня. Буду призна-
телен, если ты принесешь деньги самое позднее в пятницу».

                                                           123