Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 133 стр.

     2.Существует два пути профессионализма:
     1.Угасание слабовзаимодействующих индивидуально- пси-
хологических и профессиональных характеристик личности ;
     2.Присоединение к абсолюту в конкретной профессиональ-
ной сфере.
     По какому пути Вы планируете развиваться? Почему? Как
Вы планируете это делать?
     3. «Удачи в моей профессиональной деятельности». Упраж-
нение выполняется в парах. Партнеры по общению рассказыва-
ют о том, что им в профессиональной деятельности удалось дос-
тичь, начиная каждое предложение со слов: «Мне удалось…»
     5.Упражнение
     Цель: проработать психотерапевтическую модель дости-
жения акмэ.
1. Сформулируйте и запишите желаемую цель Вашего професси-
онального будущего, целей может быть несколько, тогда необ-
ходимо их проранжировать и взять ту, которая окажется на пер-
вом месте.
2. Запишите Ваши прошлые успехи в данном направлении или
сходные с данной целью.
      Если у человека нет успехов, следствием может быть состо-
яние ненужности особи виду, в результате может возникнуть деп-
рессия и базальный страх смерти (В.А. Ананьев, 2003).
3. Запишите ресурсы достижения поставленной цели. Здесь мо-
гут быть ресурсы для достижения конкретной цели или решения
проблемы (целеустремленность, упорство и т.д.) и общие ресур-
сы (любовь к бане, жизненный опыт) как источники пополнения энер-
гии человека для реализации цели.
4. Вспомните и запишите конкретных людей, которые Вас подер-
жали (поддерживают) в данном направлении. Социальная поддер-
жка - может быть : а)институциональная – государство, админист-
рация и т.д. ; б)межличностная – конкретные люди. Чем больше
социальных контактов и поддержки, тем крепче здоровье.
     Обсуждение.
      6.Упражнение
     Цель: разработать образ своего профессионального буду-

                                                             133