Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 135 стр.

1.Дайте определение понятию «акмеологическое развитие».
2.Почему упражнения, приведенные в 3 главе, названы акмеоло-
гическими?
3.Перечислите основные элементы внутриличностного аспекта
эмоционального интеллекта.
4.Перечислите элементы межличностного аспекта эмоциональ-
ного интеллекта.
5.Какова роль саморазвития и самопознания личности в профес-
сиональной деятельности учителя?
6.Опишите рефлексивного педагога.

    Рекомендуемая литература
1. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего
учителя. - М.,1989.
2. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М.,1984.
2. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера
производственного обучения. – М., 1990.
3. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. –
М., 1998.
4. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М.,1987.
5. Психология самосознания: Хрестоматия. – Самара, 2000.
6. Сластенин В.А., Шутенко А.И. Профессиональное самосознание
учителя// Магистр. – 1995.-№3.
7. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.,1972.
8. Столин В.В. Самосознание личности. – М.,1983.
9. Энциклопедия практического самопознания. – М.,1994.




                                                              135