Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 64 стр.

                                5.Тест
     Авторы Х. Вайсбах , У. Дакс
      Цель: определить, насколько Вы можете вникнуть в чув-
ства другого, насколько точно Ваше восприятие.
     Задание: прочитайте нижеследующие фразы и отметьте, идет
ли в них речь о наблюдении или об оценке.

    1.   Он сидел у телефона.
    2.   Маленький мальчик плакал.
    3.   Она устала.
    4.   Она громко смеялась.
    3.   Группа как раз хотела отбыть.
    4.   Она не проявила к нему интереса.
    5.   Она достигла успеха.
    6.   Она была одета очень броско.
    7.   Она сидела на лекции и слушала очень внимательно.
    8.   Он сидел за столом, скучая.

     Интерпретация
     1. Он сидел у телефона.
     Наблюдение: отсюда ничего нельзя извлечь.
     2. Маленький мальчик плакал.
     Наблюдение: Вы видите мальчика, у которого слезы текут
по лицу.
     3. Она устала.
     Наблюдение: а может быть, она была больна или потеряла
ко всему интерес?
     4. Она громко смеялась.
     Наблюдение: Вы можете видеть и слышать, что женщина
громко смеется.
     5. Группа как раз хотела отбыть.
     Наблюдение: Вы видите, что люди уплатили по счету и упа-
ковывают свои вещи.
     6. Она не проявила к нему интереса.
     Оценка: может быть, она проявляет даже больший интерес
к нему и пытается скрыть это?

                                                             64