Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 12 стр.

характеризующийся универсальностью. Характеризуя процесс адап-
тации, Ж. Пиаже выделял следующие механизмы интеллектуально-
го развития:
     - равновесие – состояние когнитивной гармонии;
     - ассимиляция – характеризует стремление индивида взаи-
модействовать со средой уже существующими способами;
     - аккомодация – изменение в ответ на требования среды.
     Не менее важным в исследовании интеллекта является лич-
ностный аспект, определение роли интеллекта в целостной струк-
туре личности. О необходимости учитывания личностных осо-
бенностей, мотивации, познавательных потребностей, направлен-
ности личности говорили многие отечественные и зарубежные
психологи. Так, О.Кюльпе (1914) характеризовал мыслительные
процессы как переживаемые личностью; писал о том, что позна-
ние, мышление человека зависит от особенностей сознания, «мо-
нархически» устроенного «Я», привносящего смысловую целос-
тность в свои действия ( Пономарев Я.А., 1976). Л.С. Выготский
(1956), анализируя мышление, исследовал также потребности,
интересы, мотивы, направляющие деятельность субъекта. Б.Г.
Ананьев относил интеллект к основным ресурсам личности, на-
ряду с социальной адаптацией и работоспособностью. Б.Ф. Ло-
мов (1984) говорил о необходимости рассмотрения мышления в
целостности, как единой системы, считая, что идея иерархизиро-
ванного строения психики становится общепризнанной. Не ос-
тавляет сомнений то, что личностные компоненты органично
включены в ткань мыслительного процесса. Интеллектуальный
аспект всегда связан с содержательным движением в задаче, его
осмыслением, осознанием (Семенов И.Н.,1994). Важной являет-
ся роль мотивационных компонентов в процессе творчества. Так,
люди, ориентированные на избежание неудач, на соперничество,
неконструктивное самоутверждение, часто не достигают успеха
даже при большом интеллектуальном потенциале.
     Американский психолог Дж.Гилфорд выделил, помимо симво-
лического, пространственно-изобразительного и семантического (ес-

                                                              12