Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 22 стр.

понимая, что ради этого они живут, действуют и совершенствуются.
По мнению А.У.Хараша (1995), толерантность присуща человечес-
кой природе, это адаптивная составляющая человеческой психики,
данная каждому от рождения. Поэтому необходимо лишь устранять
те препятствия, которые, формируясь в опыте, мешают ей. Интоле-
рантные установки представляют собой, по мнению автора, послед-
ствия негативного опыта, устранение которых поможет развивать
естественную толерантную установку в общении. С.Л.Братченко
(2001) особое внимание уделяет проблеме развития толерантных ус-
тановок в сфере образования. Автор считает, что главным условием
полноценной гуманизации образования, перехода к педагогике нена-
силия является радикальный пересмотр в методологии, в целях, смыс-
лах и методах изучения образования и человека в образовании, то
есть своеобразный «коперниканский переворот» в умах педагогов и
исследователей образования.
     Таким образом, толерантность предполагает осознание челове-
ком необходимости позитивного отношения к себе как одного из важ-
нейших элементов толерантности личности, осознание толерантной
и интолерантной составляющих самих себя, овладение навыками
позитивного взаимодействия в межличностном общении и с разно-
образными «иными» людьми – представителями других культур, эт-
носов, носителей других образов жизни, мнений, точек зрения.
     С точки зрения Бойко В.В. (1996) в своем общении с себе по-
добными, человек проявляет три типа отношений: отношение
к конкретному другому человеку; отношение личности с собира-
тельным типом, встречающимся в сфере профессиональной (или
какой-либо другой) деятельности; отношение к людям вообще.
Его коммуникативная толерантность проявляется в виде поведенчес-
ких характеристик. Низкий общий уровень коммуникативной толе-
рантности проявляется в том, что человек не хочет понимать индиви-
дуальность другого; рассматривает в качестве эталона себя и собствен-
ные представления, убеждения; проявляет категоричность, консер-
вативность в оценках людей; не умеет скрывать или сглаживать не-
приятные чувства; стремится переделать, перевоспитать партнера, не
умеет прощать другому его ошибки; проявляет нетерпимость к фи-
зическому или психическому дискомфорту партнера; плохо приспо-

                                                                  22