Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 41 стр.

    6. Подведение итогов занятия.

     Занятие 5.
     Цель: развитие эмпатийной наблюдательности, эмпатийно-
го слушания в педагогической деятельности.
     План занятия:
     1. Сообщение участников о настроении и готовности к ра-
боте.
     2. Упражнение « Три минуты».
     Проводится в начале дня. Участники группы сидят по кругу.
     Инструкция: «Внимательно посмотрите друг на друга.
Постарайтесь увидеть каждого, обратив внимание на то, как выг-
лядит сегодня этот человек, в каком он состоянии, как он себя
проявляет. Для этого у нас будет три минуты».
     Через три минуты тренер продолжает инструкцию: «А сей-
час мы будем бросать друг другу мяч, сообщая при этом челове-
ку, которому он адресован, что нового по сравнению со вчераш-
ним днем вы в нем увидели. Будьте внимательны и постарайтесь
никого не пропустить».
     3. Психогимнастическое упражнение «Твой партнер по об-
щению».
     Упражнение выполняется в парах.
     Инструкция: «Это упражнение включает в себя несколько
заданий. Каждое из них рассчитано на определенное время. Я
буду говорить вам, что надо делать, буду следить за временем и
сообщать, когда оно закончится.
     Задание 1. В течение 5 минут молча смотрим друг на друга.
     Задание 2. Повернитесь спиной друг к другу. Возьмите тет-
ради и ручки. Я буду задавать вопросы, относящиеся к внешнос-
ти вашего партнера, на которые надо дать письменные ответы.
Какого цвета глаза у вашего партнера? Есть ли у него на лице
родинки? Если есть, то вспомните, где они находятся. Какого
цвета у него брови? Есть ли у него на лице ямочки? А теперь повер-
нитесь лицом друг к другу и проверьте правильность ваших от-
ветов.
     Задание 3. Сейчас сменим пары, один из партнеров переходит в

                                                               41