Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 50 стр.

    7. Обсуждение упражнения. Итоги дня.

     Занятие 8.
     Цель: Закрепление полученных навыков. Подведение ито-
гов тренинга.
     План занятия.
     1. Приветствие участников. Сообщение о самочувствии, ак-
тивности, настроении.
     2. Обсуждение и проигрывание сложной педагогической
ситуации. Определение оптимальных путей ее разрешения.
     Ситуация, предлагаемая группе:
      «Заседание комиссии».
     Выбрать из членов группы состав комиссии: педагог, пси-
холог, социальный педагог, участковый милиционер, воспита-
тель детского дома, учитель 1-го класса, представитель гороно,
директор детского дома.
     Все члены комиссии обсуждают проблему усыновления 8-
летнего ребенка – ученика первого класса, находящегося в на-
стоящее время в детском доме. Мать от него отказалась и соглас-
на на любое решение судьбы сына.
     Несколько семей изъявили желание принять мальчика в свой
дом: 1.семья священника; 2. семья учителей; 3. семья бизнесмена
(жена не работает); 4. семья милиционера; 5. семья рабочих; 6.
одинокая материально обеспеченная женщина. Все имеют оди-
наковое право на усыновление.
     Комиссия должна решить, какой семье дать разрешение на
усыновление ребенка?
     3. Групповая беседа «Ваши планы на будущее в сфере педа-
гогической деятельности».
     Группе предлагаются для обсуждения следующие вопросы:
     I. Хотели бы Вы изменить что-либо в системе образования
и воспитания детей?
     II. Как Вы оцениваете значимость для педагога разных видов
деятельности:
     - организация учебной деятельности детей;
     - разработка новых методических идей, приемов и способов

                                                             50