Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 53 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

53
Таблица.
Различия в средних значениях показателей эмоционального интел-
лекта у студентов экспериментальной группы
до и после обучения ( 1 и 2 замер).
Можно сделать вывод, что после завершения обучения по про-
грамме развития эмоционального интеллекта у студентов повысился
уровень осведомленности об основных эмоциональных качествах,
возросла оценка их значимости в работе учителя (за исключением
эмпатии, оценка которой была высокой до начала обучения). Актив-
ное проблемно-ориентированное обучение и занятия положительно
повлияли на умение понимать и
эмоционально чувствовать внутрен-
                                                      Таблица.
Различия в средних значениях показателей эмоционального интел-
          лекта у студентов экспериментальной группы
               до и после обучения ( 1 и 2 замер).




     Можно сделать вывод, что после завершения обучения по про-
грамме развития эмоционального интеллекта у студентов повысился
уровень осведомленности об основных эмоциональных качествах,
возросла оценка их значимости в работе учителя (за исключением
эмпатии, оценка которой была высокой до начала обучения). Актив-
ное проблемно-ориентированное обучение и занятия положительно
повлияли на умение понимать и эмоционально чувствовать внутрен-

                                                              53

Страницы