Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 54 стр.

ний мир другого человека, способность развивать эмпатию, на оцен-
ку эмпатических способностей своих сокурсников. В значительной
степени повысился уровень толерантности – терпимости, что прояв-
ляется в умении принимать другого человека безоценочно, таким,
какой он есть, принимать и ценить разнообразие человеческих ха-
рактеров и индивидуальностей. У студентов возросла уверенность в
себе, способность к ассертивному поведению – умению отстаивать
свои взгляды, позиции, добиваться собственных целей, не унижая
себя и не проявляя авторитарность. Понимание других людей и уме-
ние распознавать их эмоциональные состояния способствовали раз-
витию самопринятия и формированию высоких реалистичных при-
тязаний.
     В целом данные показывают, что в процессе обучения по
авторской программе у студентов сформировался высокий уро-
вень всех составляющих эмоционального интеллекта как способ-
ности к осознанию, принятию и регуляции эмоциональных со-
стояний и чувств других людей и себя самого.
     Программа тренинга – как эффективное средство развития
эмоционального интеллекта студентов доказала себя.




                                                              54