Составители:
Рубрика:
235
программы направляют развитие этой отрасли науки по определенному
руслу, но вместе с тем закрывают какие-то иные пути ее возможного развития.
Рассмотрим в качестве примера борьбу двух направлений в
классической электродинамике Ампера-Вебера, с одной стороны, и Фарадея-
Максвелла, с другой. Максвелл, создавая теорию электромагнитного поля,
длительное время не получал новых результатов, по сравнению с теми,
которые давала электродинамика Ампера-Вебера. Внешне все выглядело как
вывод уже известных законов в новой математической форме. Лишь в
конечном итоге, открыв фундаментальные уравнения электромагнетизма,
Максвелл получил знаменитые волновые решения и предсказал
существование электромагнитных волн. Их экспериментальное обнаружение
привело к триумфу максвелловского направления и утвердило представления
о близкодействии и силовых полях как единственно верную основу
физической картины мира. …
Сам процесс формирования современного типа рациональности
обусловлен процессами исторического развития общества, изменением "поля
социальной механики", которая "подставляет вещи сознанию". Исследование
этих процессов представляет собой особую задачу. Но в общей форме
можно констатировать, что тип научного мышления, складывающийся в
культуре некоторой исторической эпохи, всегда скоррелирован с характером
общения и деятельности людей данной эпохи, обусловлен контекстом ее
культуры. Факторы социальной детерминации познания воздействуют на
соперничество исследовательских программ, активизируя одни пути их
развертывания и притормаживая другие. В результате "селективной работы"
этих факторов в рамках каждой научной дисциплины реализуются лишь
некоторые из потенциально возможных путей научного развития, а
остальные остаются нереализованными тенденциями.
Второй аспект нелинейности роста научного знания связан со
взаимодействием научных дисциплин, обусловленным в свою очередь
особенностями как исследуемых объектов, так и социокультурной среды,
внутри которой развивается наука. …
Развитие науки (как, впрочем, и любой другой процесс развития)
осуществляется как превращение возможности в действительность, и не все
возможности реализуются в ее истории. При прогнозировании таких
процессов всегда строят дерево возможностей, учитывают различные
варианты и направления развития. Представления о жестко
детерминированном развитии науки возникают только при ретроспективном
рассмотрении, когда мы анализируем историю, уже зная конечный результат,
и восстанавливаем логику движения идей, приводящих к этому результату. Но
были возможны и такие направления, которые могли бы реализоваться при
других поворотах исторического развития цивилизации, но они оказались
"закрытыми" в уже осуществившейся реальной истории науки.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- …
- следующая ›
- последняя »
