Составители:
Рубрика:
145
Анализируя, в общем, деятельность историка, необходимо осветить
вопросы о том, каким требованиям должны подчиняться ее результаты и
способы их получения. Эти требования носят не только морально-
этический характер (необходимость ссылок на предшественников,
указание источников используемых идей, неискаженного и полного
представления полученных результатов и т.д.). Они выражают и
специальные условия, которым соответствуют используемые учеными
методы. И в этом случае вновь можно обратиться к лабораторной
деятельности историка при выведении им эмпирического знания.
Исследование конкретной операциональной деятельности ученого-
историка на эмпирическом уровне познания исторической реальности
послужит в дальнейшем материалом для выведения философско-
аксиологических оснований исторического науковедения.
Здесь, на наш взгляд, следует определиться с пониманием научной и
познавательной деятельности. Не ставя перед собой задачу выявления
общности и отличий этих понятий (этим вопросам отведено немало места
и они довольно широко исследованы в специальных отраслях как
философской, так и психологической, а также социологической наук),
примем во внимание факт, что это два взаимосвязанных момента в
деятельности ученых-исследователей, характеризующих единство
процесса познания, а также многообразие его средств, форм, методов и
уровней.
Учитывая, что научная и познавательная деятельность генетически
взаимосвязаны таким образом, что вторая является как бы производной от
первой, зависит от нее, а также зависимость между личностным миром
ученого, его ориентациями и выработкой норм науки, мы можем
приблизиться к пониманию одного из реальных механизмов, благодаря
которым научное познание включается в социальную жизнь и культуру на
том или ином этапе исторического развития. Сделать это можно,
анализируя с точки зрения ценностных аспектов деятельность научных
сообществ и отдельных историков в тот или иной период развития науки.
Нужно помнить, что сами социальные изменения становятся возможными
только там и тогда, где и когда происходят коренные преобразования
личностного мира. Возникновению нового социального типа научно-
исследовательской деятельности сопутствуют, а в ряде случаев и
предшествуют процессы изменения личности ученого, его ориентации. На
основе таких изменений совершается формирование и формулирование
общих нормативных принципов науки. Поэтому вполне оправданно вести
исследование формирования норм науки, избрав своеобразной «точкой
отсчета» мир конкретно-исторической личности ученого, преобразование
его идеалов, ориентации, ценностей, даже, казалось бы, сугубо личных
переживаний, находя среди них такие, которые оказались «работающими»
формами исторического сознания, принципами науки, нормами,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- …
- следующая ›
- последняя »
