Составители:
Рубрика:
59
изобретения социальной организации жизни, как инструменты для обмена
приобретённым опытом. Примитивный случайный или ситуативно
целесообразный опыт дикаря подобен тому опыту, который образует
зародыш наук.
Свободное время и интерес к наблюдению самому по себе
способствовали проверке, исправлению и систематизации результатов
наблюдений, письменно объективированных в тексте. Опираясь на
наличную культуру письма, «европейцы после более чем тысячелетнего
варварского периода в XVI и XVII столетии вновь подняли оборванную
нить античной науки»
123
и быстро превзошли её.
Из истории развития механики, учения о теплоте Мах с особенной
ясностью констатирует, что развитие науки происходит из ремёсел
124
.
Материальные, технические потребности постепенно уступали место
интеллектуальному интересу. Возникшая наука (механика, физика)
оказывает обратное влияние на инстинктивную технику, преобразуя её в
научную. Мышление теоретическое и практическое, научный и
технический опыт поддерживают друг друга.
На ассоциации основано приспособление наших мыслей к фактам.
Ассоциации же, но не соответствующие фактам, вводят в заблуждение.
Связанное в ощущениях, оказывается связанным в мыслях. Обратное не
верно: связанное в мыслях не обязательно связанно в ощущениях. «Слово
есть центр ассоциации, от которого исходят многообразные ряды
мыслей»
125
. Поймать солнце сеткой – такая мысль ребёнку представляется
возможной.
Попытка понять всю природу через одну более исследованную её
часть ведёт к тому, что анимистическая мифология природы сменяется
мифологией веществ и сил, механистически-атомистической или
динамической мифологией природы. Мах приводит соответствующие
примеры из истории науки: световые частицы Ньютона, атомы Демокрита
и Дальтона, клеточные молекулы, современные ионы и электроны
126
. Так
происходит сведение процессов природы к простым логическим
элементам, их упрощение.
Эволюционная теория познания, развиваемая Махом на основе
учения Ч. Дарвина, создаёт основу для понимания науки. Живые существа
приспосабливаются к условиям среды, закрепляя это своей организацией и
поведением. Их целесообразность отнесена к наличным условиям среды.
Изменение условий ведёт к проблемам выживания. Сознание возникает
как особое взаимоотношение частей организма, мозга. Представление и
воля, к примеру, понимаются Махом как продукты либо отдельных
123
Мах Э. Познание и заблуждение. С. 108.
124
Мах Э. Познание и заблуждение. С. 109.
125
Мах Э. Познание и заблуждение. С. 113.
126
Мах Э. Познание и заблуждение. С. 126.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- …
- следующая ›
- последняя »
