Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Мельник С.Н. - 35 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

В зависимости от сферы, которая подвергается моделированию, игры делятся на: 1)
социально-экономические, 2)производственные, 3) управленческие, 4) политические, 5)
социально-культурные и т.д.
По типу процессов (времени проведения, степени заданности ролей, формам
выработки решения участниками группы, системам оценивания походу игры) все игры
можно подразделить на два основных типа игровых методов:
1. Операционные игры.
2. Ролевые игры.
К операционным играм относят:
1. организационно-деятельностные (ОДИ)
2. деловые (ДИ)
3. учебные или дидактические игры.
Общие характеристики операционных игр:
1. имеют сценарий;
2. преследуют задачу столкнуть обучаемого индивида с действительностью;
3. в них заложен алгоритм «правильности и неправильности» принимаемого решения,
т.е. участник группы видит то воздействие, которое оказали его решения на будущие
события;
4. минусы операционных игр:
делается акцент на инструментальное обучение, при этом межличностный
аспект формализован по сравнению с реальностью;
игровая иммитационная модель упрощает действительность.
Организационно-деятельностные игрымоделирование в её процессе
предполагает размышление о деятельности, однако, реальное проигрывание и
манипулирование с моделью отсутствует.
Организационно-деятельностные игры делятся на:
проектировочные игрырешаются различные проблемы организации,
связанные с созданием или реформирование существующих организационных
структур;
проблемно-ориентировочные игрыв ходе них осуществляется постановка и
поиск решения проблем, найденное решение проверяется в деятельности
игроков здесь же на игре и проигрываются оптимальные решения;
исследовательские игрынаправлены на вскрытие закономерностей в
экономических, социальных, общественных науках.
Деловые игрыопределяются как метод иммитации (подражания, изображения)
принятия управленческих решений в различных ситуациях (путем разыгрывания по
заданным или выработанным самими участниками игры правилам). Их часто называют
иммитационными, управленческими играми. Основной сферой приложения деловых игр
является принятие управленческих решений в социально-экономических ситуациях. На
основе модели социально-экономической системы имитируется процесс деятельности
руководящих работников и специалистов предприятий по выработке управленческих
решений.
Игровая деятельность задается через имитацию функционирования социальных
институтов и поведения игроков как представителей тех или иных организаций.
Роль ведущего в операционных играх активна. Он является организатором, следит
за реализацией плана игры, часто является источником конфликтной ситуации. Ведущий
является элементом игрового комплекса наравне с игровыми группами и экспертами.
Следующий вид игровых методовэто ролевые игры. Они являются основным
игровым методом, используемым в СПТ.
Сферой моделирования ролевых игр является не только социально-экономические
и производственные, но социально-культурные системы.
        В зависимости от сферы, которая подвергается моделированию, игры делятся на: 1)
социально-экономические, 2)производственные, 3) управленческие, 4) политические, 5)
социально-культурные и т.д.
        По типу процессов (времени проведения, степени заданности ролей, формам
выработки решения участниками группы, системам оценивания походу игры) все игры
можно подразделить на два основных типа игровых методов:
1. Операционные игры.
2. Ролевые игры.
        К операционным играм относят:
1. организационно-деятельностные (ОДИ)
2. деловые (ДИ)
3. учебные или дидактические игры.
        Общие характеристики операционных игр:
1. имеют сценарий;
2. преследуют задачу столкнуть обучаемого индивида с действительностью;
3. в них заложен алгоритм «правильности и неправильности» принимаемого решения,
    т.е. участник группы видит то воздействие, которое оказали его решения на будущие
    события;
4. минусы операционных игр:
        • делается акцент на инструментальное обучение, при этом межличностный
            аспект формализован по сравнению с реальностью;
        • игровая иммитационная модель упрощает действительность.
        Организационно-деятельностные игры — моделирование в её процессе
предполагает размышление о деятельности, однако, реальное проигрывание и
манипулирование с моделью отсутствует.
        Организационно-деятельностные игры делятся на:
        • проектировочные игры — решаются различные проблемы организации,
            связанные с созданием или реформирование существующих организационных
            структур;
        • проблемно-ориентировочные игры — в ходе них осуществляется постановка и
            поиск решения проблем, найденное решение проверяется в деятельности
            игроков здесь же на игре и проигрываются оптимальные решения;
        • исследовательские игры — направлены на вскрытие закономерностей в
            экономических, социальных, общественных науках.
        Деловые игры — определяются как метод иммитации (подражания, изображения)
принятия управленческих решений в различных ситуациях (путем разыгрывания по
заданным или выработанным самими участниками игры правилам). Их часто называют
иммитационными, управленческими играми. Основной сферой приложения деловых игр
является принятие управленческих решений в социально-экономических ситуациях. На
основе модели социально-экономической системы имитируется процесс деятельности
руководящих работников и специалистов предприятий по выработке управленческих
решений.
        Игровая деятельность задается через имитацию функционирования социальных
институтов и поведения игроков как представителей тех или иных организаций.
        Роль ведущего в операционных играх активна. Он является организатором, следит
за реализацией плана игры, часто является источником конфликтной ситуации. Ведущий
является элементом игрового комплекса наравне с игровыми группами и экспертами.
        Следующий вид игровых методов — это ролевые игры. Они являются основным
игровым методом, используемым в СПТ.
        Сферой моделирования ролевых игр является не только социально-экономические
и производственные, но социально-культурные системы.