Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Мельник С.Н. - 38 стр.

1. На первой стадии групповой работы игры полезны как способ преодоления
   скованности и напряженности участников, как условие безболезненного снятия
   "психологической защиты".
2. Очень часто игры становятся инструментом диагностики и самодиагностики,
   позволяющим ненавязчиво, мягко, легко обнаружить наличие трудностей в общении и
   серьезных психологических проблем.
3. Благодаря игре интенсифицируется процесс обучения:
      • закрепляются новые поведенческие навыки;
      • обретаются казавшиеся недоступными ранее способы оптимального
          взаимодействия с другими людьми;
      • тренируются и закрепляются вербальные и невербальные коммуникативные
          умения.
      Игра, пожалуй, как никакой другой метод эффективна в создании условии для
самораскрытия, обнаружения творческих потенциалов человека, для проявления
искренности и открытости, поскольку образует психологическую связь человека с его
детством. Вследствие этого игра становится мощным психотерапевтическим и
психокоррекционным средством не только для детей, но и для взрослых.
      Необходимо указать, что существуют свои преимущества и недостатки ролевой
игры как у любого другого метода, используемого в групповой психологической работе.
      Преимущества ролевой игры:
1. Помогает участнику выразить свои чувства.
2. Помогает обсуждать личные вопросы и проблемы.
3. Помогает проникнуться чувствами окружающих и понять их мотивацию.
4. Высвечивает общие социальные проблемы и динамику группового взаимодействия.
5. Является эффективной и мотивирующей, поскольку подразумевает действие.
6. Обеспечивает быструю обратную связь и участнику и ведущему.
7. Устраняет пропасть между обучением и реальными жизненными ситуациями.
8. Изменяет установки.
9. Учит контролировать чувства и эмоции.
      Недостатки ролевой игры:
1. Наставник теряет контроль над содержанием и процессом обучения.
2. Упрощения могут вводить в заблуждение.
3. Уходит много времени.
4. Используются другие ресурсы — людские, пространственные, материальные.
5. Игра зависит от личных особенностей участника и ведущего.
6. Игра может выглядеть слишком захватывающей или легкомысленной.
7. Может зависеть от исходного уровня знаний учащихся.


         2.1.3. Психогимнастика как метод групповой психологической работы
      Психогимнастика — это методический прием, который используется в ходе всего
тренинга и помогает в решении следующих задач:
      • достижение эффективности тренинга,
      • выполнения поставленных перед тренингом целей.
      Психогимнастика — это широкий круг разнообразных упражнений: письменных и
устных, вербальных невербальных, рисуночных, танцевальных и т.д.
      В работе группы присутствуют два плана: содержательный и личностный.
      Эмоциональный план — это групповая атмосфера на фоне, которой
разворачиваются события содержательного плана, а также состояние каждого отдельного
участника группы.