Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. Мельник С.Н. - 42 стр.

общегрупповых целях. Результаты социально-психологических исследований позволяют
сделать вывод, что на ранних этапах существования группы ее членов привлекает более
выраженная ориентация на доминирование в группе руководителя.
       С другой стороны, Джибб утверждает, что в тех группах, где воцарилась атмосфера
безусловной центрированности на руководителе, последнему для поддержания порядка
приходится во многом ограничивать членов группы, вследствие чего у них развивается
чувство отторжения от группы и недоверие к ней. Существует риск, что в такой группе
возникнет сильная зависимость от руководителя, на которого и будет возложена вся
ответственность за активные действия и выполнение задачи
       Лакин и Костанцо подчеркивают, что для руководителя важно преодолеть
стремление членов группы к зависимости, внушить им уверенность в себе и убедить их в
необходимости самоуправления. Вера в способности и внутренние ресурсы членов
группы позволяет руководителю рассчитывать, что они сделают все, чтобы обеспечить
собственное развитие наилучшим образом. Такой подход предполагает, что члены группы
через огорчение и тревогу, вызванные структурированностью ситуации, придут к
пониманию необходимости ее структурировать и к осознанию той ответственности,
которая сопряжена со свободой самостоятельных конструктивных действий. Успешная
реализация    такого     подхода    позволяет    создать   позитивную      обстановку,
характеризующуюся сильной сплоченностью группы.
       Вместе с тем нежелание руководителя направлять группу может привести к тому,
что свобода будет принята в ней за вседозволенность. Склонные к доминированию
личности могут прибегнуть к силовым методам воздействия на других, а более робкие
вообще отстранятся от участия в делах группы. В отсутствие ясных перспектив члены
группы могут начать испытывать замешательство, беспокойство и дезориентацию.
Большинство руководителей групп придерживаются позиции, находящейся где-то
посередине между авторитарностью и попустительством.
       Гибкие и эффективно работающие руководители групп должны понимать
необходимость варьировать стиль руководства в зависимости от ситуации и потребностей
группы. Директивный стиль может быть полезен при хорошо структурированной
конечной цели, в случае, когда члены группы испытывают сильный стресс или когда
происходящие в группе процессы настолько сложны или неясны, что участники не могут
достаточно полно осознать, что же именно творится в группе. В общем, чем активней
группа, тем менее активен руководитель. Руководители должны учитывать состав группы,
уровень знаний и навыков ее членов, временные рамки работы, насущность задач, степень
своей ответственности, и все это — в зависимости от потребностей, которые диктуются
сложившимися условиями. Кроме того, руководители должны чувствовать особенности
ситуаций, которые складываются в группах на разных этапах их работы. На применяемые
руководителем группы подходы могут накладывать свой отпечаток его личные
потребности и предпочтения. Например, попустительский стиль работы с
неструктурированной группой может быть достаточно удобен для руководителя, который
спокойно переносит неопределенность ситуации и настолько силен, что готов выдержать
изначальную неудовлетворенность членов группы и отрицательную обратную связь.


           2.2.3.Основные принципы поведения ведущего тренинговой группы
      Для эффективной работы с тренинговой группой руководителю необходимо
придерживаться ряда принципов. Перечислим основные из них, и остановимся на
характеристике каждого принципа.
      1) Принцип когнитивного поведения тренера.
      Тренер должен постоянно контролировать групповую ситуацию. Даже когда все
процессы настроены, тренер должен «не спускать глаз» с членов группы. Он всегда
должен знать: