Психология и педагогика. Мельникова О.В. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

10
16. Шабанов П.Д., Бородкин Ю.С. Нарушения памяти и их коррекция. –
Л., 1989.
Задание 5
Личность в психологии
1. Понятие личности в психологии.
2. Структура личности.
3. Проблема личности в психологии.
4. Понятие о способностях. Структура и виды способностей.
5. Понятие о темпераменте. Характеристика типов темперамента.
Средства и методы педагогического воздействия на личность
1. Метод как многомерное явление.
2. Классификация методов обучения.
3. Активные методы обучения.
Литература
1. Бёрнс. Р. Я - концепция личности и её воспитание. – М., 1983.
2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.
3. Леонгард Н. Акцентуированные личности // Психология индивидуаль-
ных различий: Тесты. – М., 1982.
4. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 1– М., 1998
5. Подласый И. П. Педагогика. М.: Гуманитарный издательский центр
«Владос», 2001.
6. Психология и педагогика / Под ред. В.Д. Столяренко – М., 1999.
7. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сост. и отв. ред. А.
А. Радугин. – М.: Центр, 2000.
8. Психология индивидуальных различий: Тесты. – М., 1982.
9. Психология личности. Хрестоматия. – М., 1998.
10. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. –
СПб.: Питер, 2000.
11. Фромм. Э. Иметь или быть. – М., 1988.
12. Хрестоматия по психологии / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1987.
Задание 6
Общее и индивидуальное в психике человека 
      16. Шабанов П.Д., Бородкин Ю.С. Нарушения памяти и их коррекция. –
         Л., 1989.


                                   Задание 5
                            Личность в психологии
      1. Понятие личности в психологии.
      2. Структура личности.
      3. Проблема личности в психологии.
      4. Понятие о способностях. Структура и виды способностей.
      5. Понятие о темпераменте. Характеристика типов темперамента.
         Средства и методы педагогического воздействия на личность
      1. Метод как многомерное явление.
      2. Классификация методов обучения.
      3. Активные методы обучения.
                                  Литература
 1.     Бёрнс. Р. Я - концепция личности и её воспитание. – М., 1983.
 2.     Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.
 3.     Леонгард Н. Акцентуированные личности // Психология индивидуаль-
        ных различий: Тесты. – М., 1982.
 4.     Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 1– М., 1998
 5.     Подласый И. П. Педагогика. М.: Гуманитарный издательский центр
        «Владос», 2001.
 6.     Психология и педагогика / Под ред. В.Д. Столяренко – М., 1999.
 7.     Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сост. и отв. ред. А.
        А. Радугин. – М.: Центр, 2000.
 8.     Психология индивидуальных различий: Тесты. – М., 1982.
 9.     Психология личности. Хрестоматия. – М., 1998.
10.     Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. –
        СПб.: Питер, 2000.
11.     Фромм. Э. Иметь или быть. – М., 1988.
12.     Хрестоматия по психологии / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1987.


                                Задание 6
                Общее и индивидуальное в психике человека

10

Страницы