Психология и педагогика. Мельникова О.В. - 9 стр.

                          Задание 4
         Рациональные формы освоения действительности
1. Виды и особенности памяти. Законы памяти. Теории памяти. Мнемо-
   технические приемы запоминания.
2. Сущность мышления как познавательного процесса. Типы и виды
   мышления. Индивидуальные особенности мышления. Этапы процесса
  решения задач.Расстройство мышления.
     Понятие о формах организации педагогического процесса
1. Основные системы организационного оформления педагогического
   процесса.
2. Развитие организационного оформления педагогических систем.


                            Литература
1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М., 1980.
2. Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. – М., 1973.
3. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. –
   М., 1984.
4. Кликс Ф. П. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого
   интеллекта. – М., 1983.
5. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М., 1994.
6. Немов Р.С. Общие основы психологии. – М., 1984.
7. Николов Н., Нешев Г. Загадки тысячелетий. Что мы знаем о памяти. –
    М., 1988.
8. Норман Д. А. Память и научение. – М., 1985.
9. Петухов В.В. Психология мышления. - М., 1987.
10. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Гуманитарный издательский центр
    «Владос», 2001.
11. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сост. и отв. ред.
   А. А. Радугин. – М.: Центр, 2000.
12. Реан А. А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. –
   СПб.: Питер, 2000.
13. Развитие памяти. – Рига, 1991.
14. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М., 1984.
15. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – М.,
    1981.
                                                                           9