Психология и педагогика. Мельникова О.В. - 8 стр.

                                 Задание 3
              Чувственные формы освоения действительности
    1. Ощущение – первичная форма отражения действительности (определе-
       ние, классификация, общие свойства).
    2. Сущность и основные качества восприятия. Нарушение восприятия.
    3. Основные свойства, функции и виды внимания. Теории внимания.
                           Воспитание человека
    1. Человек как предмет воспитания.
    2. Значение семейного воспитания.
    3. Методы и правила воспитания в семье.
                                Литература
    1. Адам Д. Восприятие, сознание, память. – М., 1983.
    2. Бабанский Ю. К. и др. Педагогика. – М., 1988.
    3. Величковский Б. М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология воспри-
       ятия. – М., 1973.
    4. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – М., 1976.
    5. Гороболин Ф. Н. Внимание и его воспитание. – М., 1972.
    6. Грегори Р. Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. – М.,
       1970.
    7. Григорович Л. А, Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб.
       пособие. – М.: Гардарики, 2003.
    8. Ильина Т. А. Педагогика. – М., 1984.
    9. Казаков В. Г., Кондратьева Л.Л. Психология. Гл. 6–7. – М., 1989.
    10. Констинов Н. А., Мединский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагоги-
       ки. – М., 1982.
    11. Ловиненко А. Д. Психология восприятия. – М., 1987.
    12. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. – М., 1975.
    13. Немов Р.С. Психология. Т. 1. Гл. 7–8. – М., 1994.
    14. Подласый И.П. Педагогика. М.: Гуманитарный издательский центр
       «Владос», 2001.
    15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. – М., 1989.
    16. Хрестоматия по вниманию. – М.: МГУ, 1976.
    17. Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М.: МГУ, 1975.

8