Психология и педагогика. Мельникова О.В. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

12
1. Бабанский Ю. К. и др. Педагогика. – М., 1988.
2. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический
процесс. – М., 1977.
3. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
4. Диалектика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982.
5. Занков Л. В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. – М., 1990.
6. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1997.
7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.
8. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. – М., 1980.
9. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. – М., 1999.
10. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 1 – М., 1998.
11. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1995.
12. Психология и педагогика / Под ред. В.Д. Столяренко – М., 1999.
13. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сост. и отв. ред.
А. А. Радугин. – М.: Центр, 2000.
14. Реан А. А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. –
СПб.: Питер, 2000.
15. Сластенин В. А. и др. Педагогика. – М., 1998.
16. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах
и ответах. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.
17. Харламов И. Ф. Педагогика. – М., 2000.
Задание 8
Мотивация
1. Мотивация в структуре личности.
2. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи.
3. Профессиональная мотивация.
Формы организации обучения в школе и вузе
1. Урок как основная форма организации педагогического процесса.
2. Виды лекций.
3. Внеурочные формы организации педагогического процесса.
Литература
1. Бабанский Ю. К. и др. Педагогика. – М., 1988.
2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
3. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1997. 
     1. Бабанский Ю. К. и др. Педагогика. – М., 1988.
     2. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический
        процесс. – М., 1977.
     3. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
     4. Диалектика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М., 1982.
     5. Занков Л. В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. – М., 1990.
     6. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1997.
     7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.
     8. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. – М., 1980.
     9. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. – М., 1999.
     10. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 1 – М., 1998.
     11. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1995.
     12. Психология и педагогика / Под ред. В.Д. Столяренко – М., 1999.
     13. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сост. и отв. ред.
         А. А. Радугин. – М.: Центр, 2000.
     14. Реан А. А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. –
         СПб.: Питер, 2000.
     15. Сластенин В. А. и др. Педагогика. – М., 1998.
     16. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах
         и ответах. – Ростов н/Д: Феникс, 2000.
     17. Харламов И. Ф. Педагогика. – М., 2000.


                                 Задание 8
                                Мотивация
     1. Мотивация в структуре личности.
     2. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи.
     3. Профессиональная мотивация.
                Формы организации обучения в школе и вузе
     1. Урок как основная форма организации педагогического процесса.
     2. Виды лекций.
     3. Внеурочные формы организации педагогического процесса.
                                 Литература
     1. Бабанский Ю. К. и др. Педагогика. – М., 1988.
     2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
     3. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1997.
12

Страницы