Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 124 стр.

      Игровые команды. Формируются три команды. Основные функции -
выполнение конкретных заданий, связанных с выделением, критическим ос-
мыслением и практической апробацией методических приемов учителей-но-
ваторов. В состав каждой команды входят "Учитель", "Ученики" и "Коммен-
татор".
      "Учитель" выбирается членами каждой команды. Он определяет, в ка-
ком классе и какой именно фрагмент урока будет воспроизводиться, органи-
зует деятельность "учеников" для демонстрации определенных элементов
педагогической технологии учителей-новаторов.
      "Ученики" проигрывают учебную деятельность и различные взаимо-
действия учащихся в полном соответствии с поставленной "учителем" зада-
чей. Функции выполняются с учетом особенностей выбранной "учителем"
возрастной группы (воспроизводятся типичные действия и вопросы, элемен-
ты формального и неформального поведения и др.).
      «Комментатор» внимательно наблюдает воспроизводимый фрагмент
учебного процесса, увязывает полученную информацию со знаниями по пе-
дагогике и психологии, готовит комментарий для показа положительных и
отрицательных сторон представленных способов и приемов организации и
проведения учебной работы.
      Деятельность участников оценивается на всем протяжении игры по оп-
ределенным показателям (см. табл. 2.5) и фиксируется в специальных кон-
трольных листах (см. табл. 2.4).

      Таблица 2.4. Контрольный лист команды
Команда     Поощрительный балл   Штрафной балл   Применение
Задание 1
Задание 2
Задание 3




                                                                     124