Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 143 стр.

10) ненасильственное формирование требуемых качеств;
11) отказ от наказаний, унижающих достоинство личности;
12) воспитание в духе христианской морали;
13) воспитание милосердия;
14) возрождение гуманизма;
15) отказ от централизованного школьного воспитания.


27. Определите требования принципа опоры на положительное в воспи-
тании.
1) принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств
человека;
2) принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качест-
ва, опираясь на которые, искореняют плохие и развивают недостаточно
сформированные качества;
3) принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными
привычками;
4) принцип обусловлен противоречивым характером развития человека;
5) принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию
личности ребенка, не ущемляя при этом его индивидуальности.


28. Среди приведенных альтернатив найдите правильный ответ, отра-
жающий сущность принципа единства воспитательных воздействий:
1) сущность указанного принципа заключается в организации воспитательно-
го воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий
всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей,
служб, социальных институтов;
2) принцип требует координации всех воспитательных воздействий;
3) принцип обязывает воспитателей опираться на семью, учитывая при этом
индивидуальность ребенка;
4) принцип заключается в согласовании действий всех воспитателей.


29. Что такое поощрение? Из приведенных ответов выберите правиль-
ный:
1) поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выра-
жающий положительную оценку воспитателем поведения воспитанника с по-
зиций интересов коллектива с целью закрепления положительных качеств;
2) поощрение – это метод воспитания, который предполагает вынесение вос-
питаннику благодарности с целью его успокоения;
3) под поощрением следует понимать такой метод воспитания, когда учитель
поощряет воспитанника с целью формирования у него положительного от-
ношения к своим обязанностям.

                                                                     143