Составители:
Рубрика:
29
6. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?
1) Воспитание, обучение подрастающего поколения;
2) Познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знанием
теории учебно-воспитательного процесса;
3) Изучение воспитания как фактора духовного развития людей;
4) Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире;
5) Исследование человеческой природы.
7. В структуру педагогических наук не входит:
1) андрогогика;
2) история педагогики;
3) педагогика школы;
4) анатомия.
8. Кто является основателем научной педагогики?
1) Ф. Бэкон
2) К. Д. Ушинский
3) Я. А. Коменский
4) Ж. Ж. Руссо
9. Какие качества могут передаваться от родителей к детям:
1) способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности;
2) черты характера;
3) тип нервной системы, темперамент;
4) задатки, служащие
основой для развития
индивидуальных способностей;
5) цвет глаз, цвет кожи, группа крови, резус-фактор;
6) нравственные качества;
6. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой? 1) Воспитание, обучение подрастающего поколения; 2) Познание законов воспитания, вооружение педагогов-практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса; 3) Изучение воспитания как фактора духовного развития людей; 4) Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире; 5) Исследование человеческой природы. 7. В структуру педагогических наук не входит: 1) андрогогика; 2) история педагогики; 3) педагогика школы; 4) анатомия. 8. Кто является основателем научной педагогики? 1) Ф. Бэкон 2) К. Д. Ушинский 3) Я. А. Коменский 4) Ж. Ж. Руссо 9. Какие качества могут передаваться от родителей к детям: 1) способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности; 2) черты характера; 3) тип нервной системы, темперамент; 4) задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей; 5) цвет глаз, цвет кожи, группа крови, резус-фактор; 6) нравственные качества; 29
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- …
- следующая ›
- последняя »