Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 32 стр.

    Реализация названных функций процесса обучения обеспечивает ком-
плексный подход к процессу формирования личности школьника.

                       Структура процесса обучения

                     СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

                         МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

 ЦЕЛЬ        ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ                ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ         РЕЗУЛЬТАТ
                УЧИТЕЛЯ                     УЧЕНИКА

                          ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

                         СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ




    Противоречия процесса обучения
    Противоречие – основа развития, его движущая сила. Противоречия
процесса обучения обеспечивают его самодвижение, являются его движущи-
ми силами.
    Приведем примеры некоторых противоречий процесса обучения.
    1. Противоречие между объемом общественно-исторических знаний и
объемом знаний, усваиваемых обучаемым. (Разрешение этого противоречия
ведет к постоянному совершенствованию содержания образования).
    2. Противоречие между индивидуальной познавательной деятельностью
обучаемого и тем уровнем, формами и методами познания, которыми он
должен овладеть. (Разрешение этого противоречия определяет темпы и сте-
пень интеллектуального развития обучаемого).
    3. Противоречие между достигнутым уровнем развития обучаемого и
выдвигаемой ходом обучения учебной задачей. (Правильно поставленная
учебная задача активизирует познавательную деятельность обучаемого, обес-
печивает успешность овладения знаниями и развитием обучаемого).
    4. Противоречие между знаниями, имеющимися у обучаемого и отсут-
ствующими.
    5. Противоречие между имеющимися знаниями и способами их приме-
нения.
    6. Противоречие между житейскими представлениями и научными зна-
ниями.

   Типы обучения
    1. Объяснительно-иллюстративное.
    2. Проблемное обучение.
    3. Развивающее обучение.
    4. Программированное обучение.

                                                                       32