Педагогика. Краткий курс лекций. Мешков Н.И - 65 стр.

    Принцип единства воспитательных воздействий семьи, школы, коллек-
тива, общественных организаций
    Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей
    Принцип сочетания прямых и параллельных педагогических воздействий
    3. Позитивная реакция личности на педагогические воздействия обу-
словлена учетом ее потребностей, интересов и возможностей, уважительным
и требовательным отношением, опорой на положительное, созданием опти-
мистических перспектив личностного развития.
    Принцип личностно-ориентированного подхода в воспитании
    Принцип гуманистической направленности воспитания
    Принцип опоры на положительное в человеке
    4. Эффективность воспитания детерминирована степенью собственной
активности личности, в которую она включена, мотивами участия в деятель-
ности, характером педагогического руководства деятельностью детей.
    Принцип деятельностного подхода в воспитании
    Принцип стимулирования активности личности
    Принцип сочетания педагогического руководства деятельностью с раз-
витием инициативы и самостоятельности воспитанников
    Принцип вариативности деятельности, соответствия ее содержания
изменяющимся потребностям, интересам, возможностям личности
    5. Эффективность воспитания в подростковом и юношеском возрасте
обусловлена способностью воспитателей понять стремление растущего чело-
века к самостоятельности и независимости и отказаться от прямых импера-
тивных способов педагогического воздействия.
    Принцип сотрудничества в воспитательных взаимодействиях («скры-
тый» характер воспитательных воздействий)
    Принцип активизации нравственно-волевых сил подростков с возбуж-
дением непосредственного интереса к делу
    6. Эффективность воспитания обусловлена признанием личности как
целостности и соответствующей организацией системы воспитательных воз-
действий и взаимодействий.
    Принцип целостного подхода в воспитании
    Принцип единства воспитания и обучения
    Принцип ориентированности педагогической деятельности и взаимо-
действий на формирование в единстве сознания и опыта деятельности
    Принцип эстетизации детской жизни

              Требования, предъявляемые к принципам воспитания
     Обязательность – принципы воспитания – это не совет, не рекоменда-
ция: они требуют обязательного и полного воплощения в практику.
     Комплексность – принципы несут в себе требование комплексности,
предполагающее их одновременное, а не поочередное, изолированное при-
менение на всех этапах воспитательного процесса.
     Равнозначность – среди принципов нет главных и второстепенных, тех,
что требуют реализации в первую очередь, и таких, осуществление которых
                                                                      65