Методические разработки по организации самостоятельной работы студентов направления "Психология". - 39 стр.

                                                                               8. Половые роли Половая идентичность.
6.   Развитие воли в младшем школьном возрасте. Типы воли.                     9. Сверстники и родители как референтные группы. Дистанция или близость
7.   Иррационализм детской личности.                                              между поколениями.
8.   Духовная сущность детства.                                                10.Становление идентичности в отрочестве.
9.   Детские религиозные представления.                                        11.Понятие идентичности. Происхождение и развитие понятия идентичности
                                Литература                                        Э. Эриксона. Понятие Я-концепции у Э. Эриксона.
                                                                               12.Анализ становления идентичности в отрочестве. Диффузия и смещение
1. Венгер Л. А. Овладение опосредованным решением познавательных задач            идентичности.
   и развитие когнитивных способностей ребенка // Возрастная               и   13.Генезис идентичности.
   педагогическая психология. Тексты. - МГУ, 1992.                             14.Развитие структуры идентичности в отрочестве.
2. Давыдов В. В., Маркова А. К. Концепции учебной деятельности                 15.Идеальное Я-подростка.
   школьников // Вопросы психологии. - 1981. - № 6.
                                                                                                              Литература
3. Зеньковский В. В. Психология детства. - М., 1996. - С. 202-222, 280-294
4. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986.                       1. Выготский Л С. Собр. соч. В 6 т. Т. 4. -М, 1983.
5. Маркова А. К. Пути исследования мотиваций школьников // Вопросы             2. Драгунова Т В. Проблема конфликтов в подростковом возрасте // Вопросы
   психологии. - 1980. -№ 5.                                                      психологии. - 1972. - № 2.
6. Обухова Л Ф. Детская психология; теория, факты, проблемы. — М., 1995.-      3. Кон И. С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1980.
   С. 260-274.                                                                 4. Мишель Кле Психология подростка (психосексуальное развитие). - М.:
7. Цукерман А. Г. Зачем детям учиться вместе? - М., 1985.                         Педагогика, 1991.
8. Цукерман Г. А., Фокина Н Э. Поведение младшего школьника в учебной          5. Обухова Л Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М., 1995.-С.
   деятельности // Вопросы психологии. - 1983. - № 4.                             275-294.
9. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989.     6. Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фельдштейна. - М.,
                                                                                  1987.
   - С. 177-258.
                                                                               7. Толстых И. И. Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы
                                                                                  психологии. - 1984. - № 3.
Семинар 3. Подростковый возраст
                                                                               8. Фельдштейн Д. И. Психологические аспекты изучения современного
1. Отрочество как период развития. Закон развития основные задачи
                                                                                  подростка // Вопросы психологии. - 1983. - № 1.
   развития в подростковом возрасте. Схема развития в отрочестве.
2. Подростковый     кризис.   Эмпирическое      исследование    немецкими                        Темы для самостоятельного изучения
   педологами подросткового кризиса (Штерн, Гецер, Бюллер).
3. Исследования подростковой психопатологии.                                   1. Детство как предмет психологического исследования.
4. Когнитивное развитие: формальное мышление, интеллектуальные                 2. Анализ различных подходов к проблеме периодизации развития в
   способности, моральные суждения и мировоззрение.                               психологии XX века.
5. Процесс социализации; особенности детско-родительских отношений,            3. Психология юношеского возраста.
   половых ролей и дружеских привязанностей.                                   4. Психология зрелого возраста. (Акмеология).
6. Образ родителей в представлениях подростка. Освобождение от
   родительской опеки. Родительские модели и процесс социализации.                                        Вопросы к экзамену
7. Достижение эмоциональной и поведенческой автономности.
                                                                               1. Детство как предмет психологического исследования.            Основные
                                                                                  психологические школы в детской психологии XX века.
72
                                                                                                                                                       73