Методические разработки по организации самостоятельной работы студентов направления "Психология". - 42 стр.

34.Цукерман А. Г. Зачем детям учиться вместе? - М, 1985.                          - "школы самоопределения" А. Тубельского;
35.Цукерман Г. Л, Фокина И Э Поведение младшего школьника в учебной               - личностно-ориентированного обучения;
   деятельности // Вопросы психологии. - 1983. - № 4.                             - "непрерывного образования" П. Щедровицкого;
36.Эльконин Б. Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1974.                          - демократической педагогической системы А. Адлера.
37.Эльконин Д Б. Избранные психологические труды / Под ред В. В.              2. Осветите в содержании анализа отбор культурных текстов в этой системе.
   Давыдова, В. П. Зинченко - М: Педагогика, 989. - С. 25-77, 177-199, 212-
   220, 258-280.                                                                                             Литература

      Дополнительная                                                          Основная
1. Гальперин П Я. Формирование умственных действий. Хрестоматия по            1. Адлер А. Понять природу человека. - СПб: Академический проект, 1997.-
   общей психологии - М.: Наука, 1978.                                           256 с.
2. Лабиринты одиночества / Под ред. Н. Е. Покровского. - М.: Прогресс,        2. Амонашвили Ш А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. -
   1989.                                                                         Минск: Университет, 1990.
3. Популярная психология для родителей / Под ред. А. А. Бодалева. - М.:       3. Богданов И. В. Организационно - психологические основы управления
   Педагогика, 1989. (Гл. 1-4).                                                  инновационными образовательными учреждениями. - М, 1997.
4. Принципы развития в психологии / Под ред. А. И. Анцыферовой. - М:          4. Зимняя И. А Педагогическая психология: Учебник для вузов. — М.: Логос,
   Наука, 1978.                                                                  1999. (4. 6, гл. 4).
5. Проблема человека в западной философии / Под ред. Ю. Н. Попова. - М.:      5. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки
   Прогресс, 1988.                                                               российской психологии. - М.: Тривола, 1994. (Гл. 6; 6.1 - 6.4).
6. Фромм Э Бегство от свободы. - М: Прогресс, 1989.                           6. Курганов С. Ю. Учитель и ученик в учебном диалоге. - М.: Педагогика,
7 Фромм Э. Иметь или быть? / Пер. с англ. / Общ. ред. В. И. Добренькова. -       1990.
   2-е изд. доп. - М.: Прогресс, 1989.                                        7. Новые ценности образования // Институт педагогических инноваций
                                                                                 Российской академии образования. -1995, № 1-5.
                                                                              8. ТубельскипА, Н Школа самоопределения.- М: Педагогика, 1991.
                    1.12. Педагогическая психология                           9. Школа диалога культур: Основы программы / Под ред. В. С. Библера. -
                                                                                 Кемерово: Алеф. - 1992-1996.
Письменная работа к экзамену: методологические принципы
педагогической психологии как гуманитарного знания и социальной                     Дополнительная
практики.
                                                                              1. Варианты будущего. Инновационные проекты школы "Универс": Сб.
1. Раскройте структуру одной из педагогических систем. Осуществите
                                                                                 научных трудов / Под ред. И. Д. Фрумина и Б. И. Хасана. - Красноярск:
   методологический и психологический анализ одной из современных
                                                                                 Универс, 1996.
   педагогических систем, выявив их образовательный потенциал для
                                                                              2. Днепров Э Д. Четвертая школьная реформа в России. - М., 1993.
   развития личности в современной социокультурной ситуации:
                                                                              3. Кларин М В. Инновационные модели обучения в зарубежных
   - "вальдорфской школы" Р. Штейнера;
                                                                                 педагогических поисках. - М: РАО, 1994.
   - "научной педагогики" М. Монтессори;
                                                                              4. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего / Пер. с
   - "трудовой школы" С. Френе;
                                                                                 англ. Гусинский Э., Турчанинова-Н. - М.: Когито, 1997.
   - "школы свободного развития" Л. Толстого;
                                                                              5. Новое педагогическое мышление. - М: Педагогика, 1989.
   - "школы диалога культур" В. Библера и - "школы диалога" С. Курганова;



78                                                                                                                                                    79