Методические разработки по организации самостоятельной работы студентов направления "Психология". - 44 стр.

8. Пузько В. И. Разработка психолого-педагогического аспекта конкурса        8. Раскройте механизм активизации мотивации учения. Покажите влияние
   "Учитель Года -97" // Учитель года. - 1998, С.74-80.                         разнообразных эмоций на развитие учебной мотивации. Выделите
9. Роджерс К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем /          условия, этапы и уровни формирования мотивации совместной учебной
   Хрестоматия по педагогической психологии //Сост. А. Красило и А.             деятельности.
   Новгородцева. - М.: МПА, 1995. (Разделы 3,4, 6).                          9. Осуществите в своей учебной группе Активный Метод Обучения
10.Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. - Томск: Пеленг, 1993. (Гл. 4).      "мозговой штурм" по теме "Наиболее эффективные методы развития
                                                                                мотивации учения в современной социокультурной ситуации".
      Дополнительная                                                         10.Подготовьте сообщение на тему "Оценка и отметка в развитии мотивации
1. Активные методы обучения педагогическому общению и его активация /           учения". В чем состоит основное отличие влияния оценки и отметки на
   Под. ред. А. А. Бодалева.- М., 1980.                                         мотивационную сферу учащегося?
2. Бахтин М. М. К философии поступка // Философия и социология науки и       11.Приведите доказательства эффективности в активизации мотива учения
   техники: Ежегодник 1984-1985. - М., 1986. - С. 80-160.                       дифференцированного обучения или индивидуализации учения. В чем
3. Жутикова М. В. Учителю о практике психологической помощи. - М., 1988.        состоит проблема "группинга" (Р. Берне) (обучение на основе деления
4. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. - М: Нальчик-Эльфа, 1996.             учащихся в классе на разные по уровню успешности в обучении группы).
5. Мельникова Е. Л. Психологическая модель подготовки учителя к работе с
   одаренными школьниками. (Автореферат). - М.: МГПИ, 1998.                                                Литература
6. Рыбакова М.       М.    Конфликт и педагогическое взаимодействие в
   педагогическом процессе. - М: Просвещение, 1991.                                Основная
                                                                             1. Божович Л. И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка.
Семинар 2. Мотивация учения                                                     Развитие воли в онтогенезе // Избранные психологические труды. - М:
1. Обоснуйте связь уровней и форм познавательной потребности и учебной          МПА, 1996.
   мотивации. Покажите полимотивированность учебной деятельности,            2. Крикля Н. П. Индивидуальные стили педагогического оценивания. - М.,
   развернув структуру и классификацию учебных мотивов.                         1997.
2. Определите источники учебной мотивации.                                   3. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М.: МГУ, 1959, 1971.
3. Раскройте зависимость источников учебной мотивации от возрастных          4. Маркова А. К, Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. -
   особенностей учащихся.                                                       М.: Просвещение, 1990.
4. Проведите мини-дискуссию на тему "Что продуктивнее для успешной           5. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. - М.:
   учебной деятельности: развитие учебных мотивов или развитие воли?".          Педагогика, 1984.
5. Сравните продуктивность двух механизмов формирования учебной              6. Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности //
   мотивации для субъекта учебной деятельности.                                 Вопросы психологии. - 1987. - № 5.
6. Проиллюстрируйте основные мотивационные учебные конфликты,                7. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Феникс,
   опираясь на общую схему мотивационных конфликтов.                            2000. (Гл. 4).
7. Разработайте способы выхода для учащихся из данных конфликтов.            8. Юркевич В. С. К вопросу о познавательной потребности у школьников //
                                                                                Некоторые актуальные психопедагогические проблемы воспитания и
                                                                                воспитывающего обучения. - М.: Педагогика, 1989




82                                                                                                                                                  83