Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 25 стр.

                               26

не было социальных педагогов. В последние годы стала востребован-
ной профессия школьного педагога-психолога. В связи с сокращением
в школах групп продленного дня снижается потребность в соответст-
вующих воспитателях, зато появляется необходимость в освобожден-
ном классном руководителе, основной функцией которого является
организация воспитательной работы в классе. Начинают возрождаться
профессии гувернера и домашнего учителя.
      В развивающейся системе образования проявляются две, каза-
лось бы, противоположные тенденции: усиление узкой специализации
и интеграция профессионально-педагогической деятельности. Замече-
но, что если педагог владеет несколькими смежными специальностя-
ми, то у него больше возможностей для реализации межпредметных
связей, для установления контакта с воспитанниками.

     Проблемные вопросы и практические задания

      1. Какие факторы обусловили возникновение педагогической
профессии?
      2. В чем своеобразие педагогической профессии?
      3. Каковы перспективы развития педагогической профессии?
      4. Каковы основные пути овладения педагогической професси-
ей?
      5. Приведите примеры профессий относящихся к педагогиче-
ским. Докажите, что те или иные профессии имеют педагогические
основы, хотя не являются собственно педагогическими.
      6. Какие противоречия, существующие в профессии учителя,
вам удалось выявить?

     Тесты для самоконтроля

  1. Какова основная социальная функция педагога:
  1) передача обобщенного опыта старших поколений;
  2) обучающая;
  3) воспитывающая;
  4) развивающая?

  2. Какое нравственное качество является важнейшим для педагога:
  1) любовь к детям;
  2) ответственность;
  3) строгость;
  4) патриотизм?

  3. Что такое профессиональная педагогическая направленность:
  1) комплекс качеств личности;