Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 85 стр.

                                86

       Диалог – форма общения, состоящая, как правило, из чередую-
щихся реплик участников и опирающихся на психологическое равен-
ство позиций его участников.
       Дедукция - вывод по правилам логики; цепь умозаключений,
звенья которой связаны отношением логического следования.
       Дискуссия – способ организации совместной деятельности с
целью интенсификации процесса принятия решения в группе; метод
обучения, повышающий интенсивность и эффективность учебного
процесса за счет включения учащихся в коллективный поиск истины.
       Дополнительное образование – образование, приобретаемое
человеком в соответствии с его интересами и потребностями, с целью
изучения какой-либо новой для него области знаний или профессио-
нальных знаний в свободное от основной работы или учебы время.
Дети могут получить Д.о. в специальных учреждениях (домах творче-
ства, станциях юных техников, домах природы и т.п.).
       Имидж учителя (от англ. Image – образ) – эмоционально окра-
шенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитан-
ников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. При
формировании И.у. реальные качества тесно переплетаются с теми,
которые приписываются ему окружающими.
       Индукция - логическое рассуждение, двигающееся от утвер-
ждений менее общего характера к утверждению более общего харак-
тера.
       Инвариантные знания - фундаментальные знания, представ-
ляющие собой общую основу, лежащую за частными знаниями. И. з.
позволяют смоделировать обобщенные приемы познавательной дея-
тельности, пригодные во всех частных случаях.
       Инновационная деятельность - социально-педагогический
феномен, отражающий его творческий потенциал, выход за пределы
нормативной деятельности (инновация - принципиальное новообразо-
вание).
       Карьера – 1) последовательность профессиональных ролей,
статусов и видов деятельности в жизни человека; 2) продвижение ин-
дивида по ступеням производственной, имущественной, социальной,
административной или иной иерархии. Субъективно осознанный тру-
довой путь человека, способ достижения целей и результатов в основ-
ной форме личностного самовыражения; поступательное продвиже-
ние по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, ква-
лификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных
с деятельностью работника. Карьера характеризуется динамикой со-
циально-экономического положения, статусно-ролевых характери-
стик, форм социальной активности личности.
       Когнитивный - связанный с познанием.