Введение в педагогическую деятельность. Мезинов В.Н. - 87 стр.

                                 88

      Самоопределение личности – процесс и результат сознатель-
ного выбора личностью собственной позиции, целей и средств само-
осуществления в конкретных обстоятельствах жизни.
      Самореализация личности – наиболее полное выявление лич-
ностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей.
      Синтез - метод изучения предмета в его целостности, в единс-
тве и взаимной связи его частей.
      Социализация учителя профессиональная – процесс вхожде-
ния учителя в профессиональную среду, усвоение им педагогического
опыта, овладение стандартами и ценностями педагогического сообще-
ства. Активной реализации накопленного опыта.
      Становление – приобретение новых признаков и форм в про-
цессе развития, приближение к определенному состоянию. Можно го-
ворить о становлении характера, личности, мышления.
      Темперамент - закономерное соотношение устойчивых инди-
видуальных особенностей личности, характеризующих различные
стороны динамики психической деятельности.
      Экстенсивный - в противоположность интенсивному означает
не качественное, а лишь количественное увеличение, расширение,
распространение.
      Эмпатия - постижение эмоциональных состояний другого че-
ловека в форме сопереживания и сочувствия.
      Я-концепция учителя профессиональная – та часть Я-
концепции личности учителя, которая складывается из того, как себя
видит и оценивает учитель в настоящее время («актуальное Я»); того,
каким учитель видит себя и оценивает по отношению к начальным
этапам работы в школе («ретроспективное Я»); того, каким бы хотел
стать учитель («идеальное Я»); того, как, с точки зрения учителя, его
рассматривают другие люди – его коллеги, учащиеся и др. («рефлек-
сивное Я»).