Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 180 стр.

Задание 2.
     По аналогии создайте свою программу организации рабо-
ты по формированию коммуникативных умений младших школь-
ников на уроках русского языка в 4 классе.

        Практическое занятие 2 (к разделу 2.3.2).
 Тема: Проектирование уроков, на которых организуется
   работа по формированию коммуникативных умений
  третьеклассников с использованием детского рисунка.
Формирование методических умений.
Задание 1.
Спроектируйте урок русского языка, на котором осуществляется
работа по формированию коммуникативных умений на основе
текста-повествования и собственных рисунков детей.
Задание 2.
Спроектируйте урок русского языка, на котором осуществляется
работа по формированию коммуникативных умений на основе
текста-описания и собственных рисунков детей.
Задание 3.
Спроектируйте урок русского языка, на котором осуществляется
работа по формированию коммуникативных умений на основе
текста- рассуждения и собственных рисунков детей.

      Итак, параллельная работа с текстом и изобразительной
наглядностью позволяет создать у младших школьников более
целостную картину мира, привлечь их личный опыт и развить
воображение, которое способствует рождению собственных зри-
тельных образов. Двойная мотивация для появления высказыва-
ния, соединение словесных и изобразительных средств в единое
целое содействует более эффективному формированию комму-
никативных умений младших школьников.




                                                         180