Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 27 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

27
характерно употребление риторических вопросов, союзов (подчини-
тельных и сочинительных), сложноподчиненных предложений, ввод-
ных слов и предложений. Кроме того, играет роль порядок следова-
ния посылок и вывода.
Вместе с тем, языковые средства типов речи во многом
определяются стилевой принадлежностью монологического выс-
казывания, подтверждением чему служат данные лингвистичес-
кой статистики (В.П. Вахтеров,
Б.Н. Головин, М.Т. Баранов, М.Р.
Львов, Е.И. Богомолова, И.И. Меньшиков и др.). Таким обра-
зом, можно сделать вывод, что языковые средства типов речи
обусловлены их логико-семантической (смысловой) основой и
стилевой принадлежностью.
Отсюда следует важный методический вывод: обучение
школьников языковым особенностям типов речи должно осуще-
ствляться на
функционально-стилистической основе.
Литература к разделу 1.1.2:
1.2. Арефьева С.А. Синтаксико–стилистический аспект работы над со-
чинениями разных типов (на основе учета особенностей речи учащих-
ся): Диссертация ... докт. пед. наук. – М., 1998. – 488 с.
2.2. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. Сти-
листика декодирования. – Л., 1973. – 303 с.
3.2. Бронская Т.В. Структурно–семантическая организация текстов типа
повествования в
их функционально–стилистических разновидностях
(подготовительный факультет) // Автореферат диссертации ... канд.
фил. наук. – Л., 1985. – 16 с.
4.2. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистических исследований. –
М., 1981. – 138 с.
5.2. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведе-
ния. – М., 1999. – 248 с.
6.2. Караченцева О.В. Рассуждение как тип речи в лирике А. Ахмато-
вой // Функционирование языковых
единиц в структуре типов речи /
Под ред. О.А. Нечаевой – Улан–Уде, 1994. – С. 79–85.
7.2. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика
обучения. – М., 1999.
8.2. Лосева Л.М. Как строится текст. – М., 1980. – 96 с.
9.2. Львов М.Р. Словарь–справочник по методике русского языка. – М., 1997.
характерно употребление риторических вопросов, союзов (подчини-
тельных и сочинительных), сложноподчиненных предложений, ввод-
ных слов и предложений. Кроме того, играет роль порядок следова-
ния посылок и вывода.
       Вместе с тем, языковые средства типов речи во многом
определяются стилевой принадлежностью монологического выс-
казывания, подтверждением чему служат данные лингвистичес-
кой статистики (В.П. Вахтеров, Б.Н. Головин, М.Т. Баранов, М.Р.
Львов, Е.И. Богомолова, И.И. Меньшиков и др.). Таким обра-
зом, можно сделать вывод, что языковые средства типов речи
обусловлены их логико-семантической (смысловой) основой и
стилевой принадлежностью.
       Отсюда следует важный методический вывод: обучение
школьников языковым особенностям типов речи должно осуще-
ствляться на функционально-стилистической основе.

                      Литература к разделу 1.1.2:

1.2. Арефьева С.А. Синтаксико–стилистический аспект работы над со-
  чинениями разных типов (на основе учета особенностей речи учащих-
  ся): Диссертация ... докт. пед. наук. – М., 1998. – 488 с.
2.2. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. Сти-
  листика декодирования. – Л., 1973. – 303 с.
3.2. Бронская Т.В. Структурно–семантическая организация текстов типа
  повествования в их функционально–стилистических разновидностях
  (подготовительный факультет) // Автореферат диссертации ... канд.
  фил. наук. – Л., 1985. – 16 с.
4.2. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистических исследований. –
  М., 1981. – 138 с.
5.2. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведе-
  ния. – М., 1999. – 248 с.
6.2. Караченцева О.В. Рассуждение как тип речи в лирике А. Ахмато-
  вой // Функционирование языковых единиц в структуре типов речи /
  Под ред. О.А. Нечаевой – Улан–Уде, 1994. – С. 79–85.
7.2. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика
  обучения. – М., 1999.
8.2. Лосева Л.М. Как строится текст. – М., 1980. – 96 с.
9.2. Львов М.Р. Словарь–справочник по методике русского языка. – М., 1997.

                                                                       27

Страницы