Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 29 стр.

нейтральными средствами языка нести дополнительную эстетичес-
кую информацию, и, во-вторых, типологическим описанием текстов,
стилистическая дифференциация которых выкристаллизовалась в со-
временном литературном языке в связи с их специфическими функци-
ями, обусловленными для каждой сферы общения.
       Среди ученых нет единства в понимании данной области
языкознания. В работах последних лет по стилистике выделяют
стилистику языка и стилистику речи. По мнению исследовате-
лей, стилистика языка рассматривает в языковых единицах не
основные значения, которые соотносят язык с реалиями окружа-
ющего мира, а лишь те дополнительные (коннотативные, сопут-
ствующие) оттенки, которые накладываются на понятийное зна-
чение слов или конструкций. В стилистике языка выделяют три
стиля: нейтральный, книжный (высокий) и разговорный (снижен-
ный). Стилистика речи изучает «функционально-стилистическую
дифференциацию речи, то есть определяемое внешними факто-
рами различие: приемов использования, частоты употребления,
сочетаемости тех или иных языковых средств в отдельных ком-
муникативных сферах. В качестве основной единицы этой стили-
стической системы выступает функциональный стиль. Функцио-
нальные стили – это разновидности языка, обусловленные раз-
личиями в сферах общения и основных функциях языка.
       Функциональные стили называют по-разному: стили язы-
ка, стили речи и, наконец, стили языка и речи одновременно.
Последняя точка зрения нам представляются наиболее убедитель-
ной. Однако чтобы избежать смешения функциональных стилей
со стилистически окрашенными средствами языка («стилями язы-
ка»), мы в дальнейшем будем называть их стилями речи.
       Функциональный стиль речи – это определенная, социаль-
но осознанная разновидность речи, соответствующая той или
иной сфере общественной деятельности и форме сознания, обла-
дающая своеобразной стилистической окраской, создаваемой
особенностями функционирования в этой области языковых
средств и специфичной речевой организацией, имеющая свои
нормы отбора и сочетания языковых единиц, определяющихся
задачами общения в соответствующей сфере.
       Проблема классификации стилей речи относится к числу наи-
                                                             29