Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности. Михайлова И.М. - 34 стр.

колебаний в зависимости от уровня научной осведомленности читателя,
жанра произведения, рода науки и других факторов.

                    Официально-деловой стиль
       Официально-деловой стиль – это такая функциональная
разновидность речи, которая обслуживает сферу официальных
деловых отношений. Функция этого стиля заключается в том, что
он, требуя соблюдения известной формы при письменном изло-
жении содержания, придает изложению характер документа и тем
самым переводит отраженные в этом документе различные сто-
роны человеческих отношений в разряд официально-деловых
       Официально-деловому стилю присущи стилистическая
одноцветность и строгость, объективность и отчасти безличность
изложения. Ему противопоказаны эмоциональность и разговор-
ность.
       Лексика и фразеология официально-делового стиля отли-
чается двумя основными признаками: во-первых, умеренно книж-
ной стилистической окраской и, во-вторых, высоким процентом
стандартных средств (так называемых канцелярских штампов).
       Широко употребляются в документах отглагольные су-
ществительные, придающие тексту сдержанно строгую тональ-
ность, например: документирование, использование, утвержде-
ние. Официально-деловому стилю противопоказаны слова с суф-
фиксами субъективной оценки, стилистически сниженные и сти-
листически высокие слова, жаргонные и диалектные слова.
       Предложения используются полные, повествовательные,
как правило, двусоставные (2.3, с. 53).

                     Публицистический стиль
       Публицистический стиль – функциональная разновид-
ность речи, обслуживающая широкую сферу общественных от-
ношений: общественно-политических, культурных, спортивных
и др. Наиболее полно публицистический стиль проявляется в га-
зетах и общественно-политических журналах, на радио, телеви-
дении, в документальном кино. Ему присущи две основные фун-
кции – информативная и воздействующая. Стремлением к инфор-
мационной насыщенности можно объяснить активность распростра-
                                                                34