Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение. Морев И.А. - 116 стр.

UptoLike

Составители: 

116
03.03. Полторы дюжины недостатков интерфейса
комплексов тестового контроля
Русский человек всегда найдет способ
сократить любую дорогу на несколько минут с тем,
чтобы потом часами отмывать внедорожную грязь.
Стас ЯНКОВСКИЙ
Перечислим четыре группы основных недостатков интерфейса известных компьютерных
тестирующих комплексов.
1. Недостатки интерфейса учащегося:
отсутствие свободы выбора режимов самообучения (недружественность);
отсутствие соревновательного компонента (снижающее эффективность
учебного процесса);
отсутствие элементов сюрпризности и привлекательности (нудность);
однообразие представления информации (вызывающее эффект «ровной до-
роги»).
2. Недостатки интерфейса составителя тестовых заданий:
сложность освоения;
большие затраты времени на ввод информации и конструирование заданий;
сложность ввода графической информации;
необходимость технического сопровождения, т. е. присутствия дополни-
тельного специалиста;
отсутствие анимационных средств;
сложность перевода тестовых заданий в электронный вид;
сложность редактирования тестовых заданий.
3. Недостатки интерфейса экзаменатора:
сложность освоения;
отсутствие средств оперативного контроля успехов учащихся;
отсутствие средств интегрального наблюдения за успехами группы во вре-
мени;
сложность сравнения результатов тестирования групп учащихся по разным
дисциплинам.
4. Недостатки интерфейса руководителя учебного заведения:
сложность освоения;
отсутствие средств систематизации и хранения результатов тестирований;
отсутствие средств сопоставления успехов учебных групп по разным дисци-
плинам и во времени;
сложность оперативного контроля успеваемости учащихся заведения в це-
лом.
   03.03. Полторы дюжины недостатков интерфейса
          комплексов тестового контроля


                                                Русский человек всегда найдет способ
                                    сократить любую дорогу на несколько минут с тем,
                                   чтобы потом часами отмывать внедорожную грязь.
                                                                 Стас ЯНКОВСКИЙ
Перечислим четыре группы основных недостатков интерфейса известных компьютерных
тестирующих комплексов.
1. Недостатки интерфейса учащегося:
      •      отсутствие свободы выбора режимов самообучения (недружественность);
      •      отсутствие соревновательного компонента (снижающее эффективность
             учебного процесса);
      •      отсутствие элементов сюрпризности и привлекательности (нудность);
      •      однообразие представления информации (вызывающее эффект «ровной до-
             роги»).
2. Недостатки интерфейса составителя тестовых заданий:
      •      сложность освоения;
      •      большие затраты времени на ввод информации и конструирование заданий;
      •      сложность ввода графической информации;
      •      необходимость технического сопровождения, т. е. присутствия дополни-
             тельного специалиста;
      •      отсутствие анимационных средств;
      •      сложность перевода тестовых заданий в электронный вид;
      •      сложность редактирования тестовых заданий.
3. Недостатки интерфейса экзаменатора:
      •      сложность освоения;
      •      отсутствие средств оперативного контроля успехов учащихся;
      •      отсутствие средств интегрального наблюдения за успехами группы во вре-
             мени;
      •      сложность сравнения результатов тестирования групп учащихся по разным
             дисциплинам.
4. Недостатки интерфейса руководителя учебного заведения:
      •      сложность освоения;
      •      отсутствие средств систематизации и хранения результатов тестирований;
      •      отсутствие средств сопоставления успехов учебных групп по разным дисци-
             плинам и во времени;
      •      сложность оперативного контроля успеваемости учащихся заведения в це-
             лом.

                                         116