Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение. Морев И.А. - 21 стр.

   •   Подготовка и переподготовка кадров для системы образования в области ИТ.
Основные направления работ по Программам:
   •   Информатизация процесса обучения и воспитания;
   •   Информатизация научных исследований;
   •   Управление системой образования как объектом информатизации;
   •   Создание современной информационной среды системы образования и науки;
   •   Создание инфраструктуры для обеспечения процесса информатизации образова-
       ния;
   •   Оснащение образовательных учреждений техническими средствами информатиза-
       ции;
   •   Информационная интеграция высшей школы России в мировую вузовскую систе-
       му;
   •   Создание глобальной информационной инфраструктуры образования;
   •   Создание системы стандартизации и сертификации ИТ в образовании;
   •   Создание новой системы управления образованием;
   •   Развитие методологии использования ИТ в образовательном процессе;
   •   Создание базового курса информатики для всех этапов непрерывного образования.
Среди несправедливо отсутствующих в Программах направлений:
   •   Развитие системы образовательных олимпиад на основе ИТ;
   •   Развитие системы мониторинга качества образования на основе ИТ;
   •   Развитие системы защиты качества образования на основе ИТ.
Важность этих направлений обсуждена в настоящем пособии.
Официальная концепция научной, научно-технической и инновационной политики в сис-
теме образования России (на 2001 – 2005 годы) предусматривает широкое использование
ОИТ.




       Развитие информационных ресурсов

Информационные ресурсы сферы образования развивается в двух направлениях: содержа-
тельном и структурном.
В содержательном плане информационные ресурсы должны:
   •   обеспечить доступность получения и обмена знаниями и информацией;
   •   реализовать комплексную поддержку образовательного процесса, научных иссле-
       дований, инновационной деятельности, защиты информации;
   •   создать распределенную базу данных, включающую мультимедийные и дистанци-
       онные технологии обучения и обеспечивающую открытый доступ к образователь-
       ным ресурсам на базе региональных центров информатизации и центров информа-
       ционных технологий;

                                         21