Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение. Морев И.А. - 24 стр.

типом управления. Информация лежит в основе механизмов самоорганизации общества.
Информация противодействует хаосу, управляет силами порядка и созидания.
Одно из наиболее содержательных определений, позволяющих понять связь информации
и самоорганизации, дано Г. Кастлером: «Информация есть случайный запоминаемый вы-
бор варианта из многих возможных и равноправных».
Согласно этому определению выбор варианта может быть:
   •   случайным;
   •   совершаемым из возможных и равноправных, но не обязательно равновероятных;
   •   запоминаемым.
Так как воспринимающая информационная система является открытой, неравновесной
системой, она по-разному может изменять свое состояние, т. е. результат воздействия ин-
формации может быть различным.
Информация наделена многими свойствами и характеристиками. Среди них – относитель-
ность и ценность.
Относительность информации – проявляется в том, что системы с различным уровнем
организации извлекают из одного и того же источника различную, но всегда соответст-
вующую своему уровню информацию.
Ценность информации – по мнению Бриллюэна – должна быть величиной, имеющей
различные значения для различных людей, в соответствии с их способностью понять ин-
формацию и использовать ее в дальнейшем. В соответствии с этим определением инфор-
мация измеряется всегда положительной величиной, а ценность ее может быть в извест-
ных случаях и отрицательной.




       Десять умений носителя информационной культуры

 Не нами выбран мир, который нам приходится изучать; мы родились в этом мире и нам
следует воспринимать его таким, каким он существует, приспосабливая к нему, насколь-
 ко возможно, наши априорные представления. Да, мир нестабилен. Но это не означает,
                                             что он не поддается научному изучению.
                                      И. Р. ПРИГОЖИН, Философия нестабильности
Информационная культура – это не только умение работать с прикладным программным
обеспечением, и даже не умение программировать. Информационная культура – это, пре-
жде всего, глубокое проникновение в суть процессов обработки информации. Она подра-
зумевает наличие умений:
   •   выбирать и формулировать цели, осуществлять постановку задач;
   •   легко и быстро решать самые разнообразные задачи на компьютере, подобно тому,
       как истинно грамотный человек может свободно читать и писать;
   •   находить информацию в различных источниках; пользоваться автоматизирован-
       ными системами поиска, хранения и обработки информации;
   •   выделять в информации главное и второстепенное; упорядочивать, систематизиро-
       вать, структурировать данные и знания;


                                          24