Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение. Морев И.А. - 48 стр.

•   В США, как и в России, созданы Интернет-сайты, предлагающие обучение дистанци-
    онно по разным учебным дисциплинам. Средний американец любит учиться, но толь-
    ко там, где дают «корочки». Сам по себе, самостоятельно, без официального препода-
    вателя, он учиться вряд ли будет. Перед учебой он обязательно проконсультируется,
    какие выгоды ему принесет новая «корочка».
•   Американцы, особенно в предпенсионном возрасте, обожают учиться дистанционно –
    сразу в нескольких университетах. «Корочки» об образовании и о том, что они явля-
    ются студентами, американцы коллекционируют, вешают в красивых рамках на сте-
    нах. Это недорого. Так они реализуют «Blue American Dream» – голубую американ-
    скую мечту о создании себе памятника при жизни. Университеты пошли навстречу
    пенсионерам – зачисляют их студентами, берут с них оплату за это, выдают им сту-
    денческие документы, а учиться – не обязательно. Нужно просто каждый год платить
    взнос за продление права называться студентом, и все. Так американские университе-
    ты получают сотни тысяч студентов, которые числятся, платят и не учатся.
•   Американские школьники и студенты видят грибы и ягоды, в основном, в Интернет.
    Они не владеют навыками выживания и не ходят в лес. Это связано с условиями за-
    ключения договоров со страховыми компаниями о страховании здоровья. Если Вас
    увидят в лесу и донесут об этом компании, Вы понесете материальные потери. «До-
    носчик» же будет вознагражден. Гид нам сказал: «В лесу собирают грибы только рус-
    ские и китайцы».
•   Все университетские управленцы прекрасно владеют навыками работы с базами дан-
    ных. Это – один из важных критериев получения рабочего места или выборной долж-
    ности. В университетах обычно есть Президент (председатель Совета университета) и
    председатель попечительского Совета. Они управляют образовательной политикой и
    привлечением средств. Чрезвычайно высок авторитет профессоров. Ректор и деканы, в
    рамках университета, обладают меньшими правами и авторитетом, чем профессора. Из
    профессоров формируются Советы и Комиссии, которые занимаются планированием
    развития учебного заведения, которые делают поручения деканам и ректору, а затем
    контролируют их деятельность по претворению планов в жизнь. Американцы говорят,
    что ректор или декан – это менеджер, несостоявшийся профессор (не умеешь учить –
    иди и руководи обучением).
•   Благодаря Интернет новости университетов сразу становятся известными миру. Сту-
    денческие общества и отдельные студенты ведут свои сайты, где они интерпретируют
    события. Поощряется реклама образования и знаний. Это один из приоритетов повсе-
    дневной деятельности. Именно лучшие студенты получают премии и именные стипен-
    дии. Все такие события моментально появляются в новостях на Интернет-сайте. Если
    где-то это не так – моментально возникает газетный скандал и студенты уходят в дру-
    гие университеты, потому что знают: со скандальным дипломом запросто получишь
    отказ в устройстве на работу.
•   Библиотека – центр университета и колледжа. Библиотека крупного университета ра-
    ботает круглосуточно и ее двери открыты для всех учащихся. Студенты и преподава-
    тели часто назначают деловые и дружеские встречи в библиотеке – там уютно и все
    есть для круглосуточной жизни, даже разрешается спать на коврике, прямо на полу у
    компьютера. Там всегда есть свободный сканер, принтер, ксерокс, компьютер и Ин-
    тернет для поиска нужной Вам информации во всем мире.
•   В отличие от российских, американские компьютеризированные университетские биб-
    лиотеки оборудованы специальными лифтами, подъемниками и туалетными кабинка-
    ми для студентов, передвигающихся на инвалидных колясках. А у входной двери биб-
    лиотека всегда есть велостоянка. Это – норма, выполнение которой контролируется и

                                          48