Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 117 стр.

   06.03. Семь оснований для классификации и двадцать видов
          компьютерных педагогических тестов


                                                       Тьма дорог туда низводит,
                                                           Ни одной оттуда нет,
                                                        И отшедший не приходит
                                                          Никогда опять на свет.
                                       ШИЛЛЕР Иоганн Фридрих, aforizm.kaminplus.ru
Педагогический тест можно определить не только относительно группы испытуемых, как
это сделано выше. Но и относительно одного испытуемого, взятого в отдельности.
Педагогические тесты классифицируются в соответствии с выделенными группами.
                                                          Сперва любовь, потом брак.
                                                           Сперва пламя, потом дым.
                                                                   Никола ШАМФОР


                 ОСНОВАНИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ТЕСТОВ №1
                               (по тематике заданий)
Тест гомогенный – совокупность стандартизованных заданий по одной учебной дисцип-
лине (разделу дисциплины). Система заданий возрастающей трудности для объективной и
эффективной оценки уровня подготовленности учащихся по одной из учебных дисцип-
лин. Гомогенные тесты распространены больше других. Они создаются для контроля зна-
ний по одной учебной дисциплине или по одному разделу объемной учебной дисциплины.
Тест гетерогенный – совокупность стандартизованных заданий, созданная с целью изме-
рения знаний по нескольким учебным дисциплинам (разделам дисциплин), но не требую-
щая единовременного привлечения знаний из различных дисциплин (разделов дисцип-
лин). Гетерогенные тесты используются для комплексной оценки выпускника школ, для
отбора абитуриентов при приеме в вузы. Гетерогенный тест состоит из гомогенных. Вы-
числение результата ведется для каждого гомогенного теста в отдельности с последующей
интеграцией в единый рейтинг.
Тест интегративный – система заданий для общей диагностики подготовленности выпу-
скника образовательного учреждения. Задания таковы, что для их выполнения требуются
синтетические знания по нескольким учебным дисциплинам.
Тест адаптивный – система заданий с известными свойствами и параметрами. Задания
предъявляются, посредством компьютера, в порядке, зависящем от ответа испытуемого на
предыдущее задание. С помощью разных стратегий предъявления заданий удается значи-
тельно сократить время компьютерных тестирований без потери точности измерений.


                 ОСНОВАНИЕ КЛАССИФИКАЦИИ ТЕСТОВ №2
               (по процедуре формирования очереди представления)
Тест смешанный – совокупность стандартизованных заданий разной сложности, предъ-
являемых в случайном порядке.
Тест возрастающей сложности – совокупность стандартизованных заданий, предъявляе-
мых в порядке возрастающей сложности.


                                        117